更新时间：01-26 （神笔马良）提供原创文章
摘要：随着信息化社会的快速发展，教育资源的形式变得多种多样，在微时代的大背景下，微课已成为基础教育和高等教育信息化领域中重要的教育技术，微课以其形象直观，短小精湛，目标明确的特点受到了广大老师和学生的喜爱。尤其在英语学习中，微课为学生带来的学习效果和收获，受到了众多资深英语教师的肯定。相比于传统的英语课堂学习，微课可以给学生提供更多的学习空间和需求，学生可以根据自己的需要针对某一知识点进行专门的学习，更符合学生的个性化学习，也帮助教师解决了学生学习基础和水平不均，课堂上无法照顾到每一个学生的问题。小学作为学生学习英语的初级阶段，对培养学生学习兴趣、掌握英语基础知识、打好语音发音基础等方面发挥了非常关键的作用。因此，设计开发英语微课资源，对于教师更好的实现教学任务，满足学生的英语学习需要有非常重要的意义。
关键词：小学三年级英语 微课 资源设计
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1课题研究背景-1
1.2课题研究目的与意义-1
1.2.1研究目的-2
1.2.2研究意义-2
1.3国内外研究现状-2
1.3.1 国外研究现状-3
1.3.2 国内研究现状-3
1.4 研究的内容-3
1.5 研究思路与方法-3
1.5.1 研究思路-4
1.5.2 研究方法-4
1.6 研究重难点-4
1.6.1研究重点-4
1.6.2研究难点-4
1.7微课的定义-4
2 小学英语三年级微课设计前期分析-5
2.1 学习者特征分析-5
2.2 学习资源设计理念思想-5
3 微课制作原则-6
3.1 以学生为主体原则-6
3.2 微原则-6
3.3 知识连贯性原则-6
4 小学英语三年级微课教学设计模式-6
4.1 教学目标及教学内容设计-7
4.2 教学策略设计-7
4.3 脚本设计-7
4.4 录制条件-9
5 应用评价-13
7 结束语-14
8 致谢-16
参考文献-17