更新时间：06-18 （小6）提供原创文章
摘要
青少年体育后备人才是竞技体育的生力军，也是我省竞技体育不断发展、长盛不衰的重要保证。随着社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，一系列的社会变革给我国传统的体育人才培养体制带来了相当大的冲击。以体育系统为基础的体育后备人才培养机制渐渐远离了自身的辉煌时期，我省竞技体育已经显现出后备人才严重匮乏的现象。如何解决我国竞技体育后备人才的培养问题已迫在眉睫，探索新型体育后备人才培养体系的改革道路势在必行。
作为学校体育与竞技体育完美结合的“体教结合”培养模式，不但能够普及推广体育运动，提高学生身体素质，还可以利用教育资源优势使运动员接受良好的文化教育，培养全面发展的优秀体育人才。在河南省中学实施“体教结合”为培养体育后备人才开辟了一条崭新的道路，对于推进我省体育运动的发展具有重要的意义和作用。
本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法与数理统计法等研究方法，对河南省的实施“体教结合”的中学现状进行了调查研究，分析河南省实施“体教结合”的中学存在的主要问题及其产生的原因，并通过对优秀个案的比较分析，为河南省中学实施“体教结合”的健康发展提供建议和合理化对策。
本文对河南省实施“体教结合”的中学的现状调查研究主要包括其总体现状、经费与管理现状、训练与比赛现状、教练员的现状和后备人才的输送现状五个方面。调查结果显示，河南省实施“体教结合”的中学目前存在的主要问题是：1.学校整体数目少，学校布局不合理，活动交流不足；2.管理体制不完善，运行模式陈旧；3.财政投入不足，筹资渠道单一；4.教师科学化训练程度不高。5.运动员输送不通畅。
针对河南省实施“体教结合”的中学存在的问题，本文借鉴周边各省的先进经验，提出了如下发展对策：调整布局，完善监管制度；拓展筹资道路，尝试多元化运行模式；提高教师素质水平，加强科学化训练，培养全面发展的高素质体育人才；切实发挥“体教结合”的优势，建立新型的体育后备人才培养体系。
关键词：河南省中学，体教结合，现状，对策