更新时间：12-27 （张老师）提供原创文章
摘要:为了解蒙自市文澜镇东村小学儿童，小学儿童社交焦虑与儿童社会期望状况及两者的关系, 为儿童的家庭和学校教育及有社交焦虑儿童提供参考依据。方法采用儿童社交焦虑量表和儿童社会期望量120名低年级、中年级、高年级小学生进行调查。结果小学生社交焦虑有显著差异男女生在人际问题因子上的得分差异有显著性( P< 0. 05) , 男生的得分明显低于女生。不同性别的小学生在人际问题因子上得分的差异显著性 , 女生的得分显著高于男生; 在儿童社会期望量表上, 不同性别小学生的差异显著性, 女生的得分显著高于男生; 不同年级小学生的差异有显著性( P< 0. 05) , 并且随着年级的 增加小学生在儿童社会期望量表上的得分逐渐降低; 儿童社交焦虑与儿童社会期望两者相关显著。
本研究地主要结论有：
1、蒙自市文澜镇东村小学生的社交焦虑男女生在人际问题因子上的得分差异有显著差异 。
2、蒙自市文澜镇东村小学生的社会期望与社交焦虑不同年级性别的差异性显著。
3、蒙自市文澜镇东村小学生儿童社会期望对儿童社交焦虑的影响。
关键词:儿童社交焦虑; 儿童社会期望; 小学生; 关系研究
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
（一）问题的提出-1
（二) 研究的目的及假设-5
二、 对象与方法-7
（一） 研究对象-7
（二） 研究工具-7
（三） 施测及统计处理-7
三、结果-8
（一）不同年级性别的小学生的社交焦虑比较-8
（二）小学生的儿童社会期望状况性别差异分析-8
（三）小学生的儿童社会期望状况年级差异分析-8
（四）儿童社交焦虑与儿童社会期望的相关分析-9
（五）儿童社交焦虑与儿童社会期望的相关性分析-9
四、讨论-10
（一）小学生社交焦虑性别差异比较分析-10
（二）小学生的儿童社会期望状况性别差异分析-10
（三）小学生的儿童社会期望状况年级差异分析-10
（四）儿童社交焦虑与儿童社会期望的相关分析-11
（五）儿童社交焦虑与儿童社会期望的相关性分析-11
（六）儿童社会期望对儿童社交焦虑的影响-11
五、 结论与建议-13
（一） 研究结论-13
（二） 教育策略建议-13
参考文献-14
附 录-16
致 谢-20