更新时间：12-27 （张老师）提供原创文章
摘要:目的：了解农村寄宿制小学中高年级学生的孤独感现状，以帮助孩子们健康成长，同时为农村寄宿制学校心理健康教育的开展提供一定的理论依据。方法：分层抽样取开远市地区的某两所农村寄宿制小学3-6年级的学生297名，采用儿童孤独感量表进行问卷调查。结果：(1)在被调查的297名学生中占总人数41.08﹪的学生存在孤独感。其中，寄宿生孤独感得分高于走读生孤独感得分且差异显著。（2）寄宿生孤独感的性别差异显著，而走读生孤独感的性别差异不显著。（3）寄宿生与走读生孤独感的年级差异都显著，且三年级最高，次之是五、六、四年级。（4）走读生孤独感的民族差异极其显著，而寄宿生孤独感的民族差异不显著。（5）留守儿童的孤独感得分高于非留守儿童的孤独感得分且差异非常显著。结论：农村寄宿制小学3-6年级学生存在着不同程度的孤独感，且寄宿生比走读生表现出更高的孤独感。
关键词：农村寄宿制;小学中高年级;寄宿学生;孤独感
目录
摘要
ABSTRACT
一、引言-1
二、对象与方法-3
（一）研究对象-3
（二）研究工具-3
（三）研究方法-3
1、数据获得-3
2、数据处理-3
三、结果-4
（一）寄宿生和走读生的孤独感状况-4
（二）寄宿生与走读生孤独感的性别差异-4
（三）寄宿生与走读生孤独感的年级差异-5
（四）寄宿生与走读生孤独感的民族差异-5
（五）留守儿童与非留守儿童的孤独感得分差异-5
（六）寄宿生与走读生对学校生活所持不同态度的孤独感得分-6
四、讨论-7
（一）农村寄宿制小学中高年级学生孤独感总体状况的分析-7
（二）性别、年级对中高年级小学生孤独感的影响分析-7
（三）民族对中高年级小学生孤独感的影响分析-8
（四）留守儿童与非留守儿童的孤独感差异分析-9
（五）对学校生活持不同态度的中高年级小学生孤独感的差异分析-10
五、结论-11
六、减轻农村寄宿制小学生孤独感的对策-12
（一）家庭、学校、社会应特别关注农村寄宿制小学生的孤独感问题-12
（二）农村寄宿制小学生应积极应对孤独感-13
参考文献-15
附录：小学生孤独感状况调查问卷-16
致谢-19