更新时间：05-08 （未必来自远方）提供原创文章
摘要:自改革开放后，我国借鉴英美等国家的相关经验，结合实际情况逐步探索出具有中国特色的家庭寄养模式。本文在阐述我国的家庭寄养制度及程序的基础上，重点分析了小学高年级儿童在家庭寄养过程中遇到的问题及困境，并进行了针对性的介入探讨，以营造健康的家庭氛围，促进被寄养儿童的成长和社会化发展，并提升寄养家庭的社会功能。
关键词:寄养儿童； 家庭寄养； 社会工作介入； 小学高年级儿童
目录
摘要
Abstract
绪论4
一、我国家庭寄养概述4
（一）家庭寄养的涵义4
（二）我国家庭寄养的发展历史5
1.探索发展阶段（2003年以前）5
2.规范化发展阶段（2003年—2014年）5
3.制度化发展阶段（2014年后）5
（三）我国家庭寄养的主要模式6
二、我国的家庭寄养制度及程序6
（一）我国家庭寄养的政策法规6
（二）我国家庭寄养的程序8
三、小学高年级儿童家庭寄养过程中存在的问题及社会工作介入探讨9
（一）评估、筛选阶段易产生的问题及社会工作介入10
1.评估、筛选阶段易产生的问题10
2.社会工作如何介入家庭寄养评估、筛选10
（二）培训阶段易产生的问题及社会工作介入11
1.培训阶段易产生的问题11
2.社会工作在家庭寄养培训阶段的介入12
（三）融合阶段易产生的问题及社会工作介入12
1.融合阶段易产生的问题12
2.社会工作在家庭寄养融合阶段的介入13
（四）进入阶段易产生的问题及社会工作介入14
1.进入阶段易产生的问题14
2.社会工作在家庭寄养进入阶段的介入14
（五）离开阶段易产生的问题及社会工作介入15
1.离开的类型15
2.离开阶段易产生的问题15
3.社会工作在家庭寄养离开阶段的介入15
四、总结16
致谢
参考文献