更新时间：05-08 （未必来自远方）提供原创文章
摘要: 本文通过对浙江省杭州师范大学151名社会工作专业大学本科生进行问卷调查，整理和分析了社会工作专业学生的专业认知状况，并从专业认知与专业发展的关联、高校社会工作专业学生的专业认知状况及其特点、影响社会工作专业学生专业认知的主要因素以及社会工作专业学生专业认知的缺失及其后果四个方面进行研究,发现社会工作专业学生的专业认知呈现认知度中等、认同感偏低、认知层次性以及认知行为动力不足等特点，究其原因，主要是社会、学校、个人等多个层面的因素综合作用的结果，专业认知的缺失势必影响社会工作专业的发展。
关键词：社会工作； 大学本科生； 专业认知
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一） 研究背景-1
（二）核心概念说明-1
（三） 研究意义-2
二、研究设计-2
（一） 研究假设-2
（二） 问卷设计-3
三、资料收集与分析-4
（一） 样本选择-4
（二） 问卷发放与收集-5
（三） 资料整理与分析-6
四、研究发现-9
（一）专业认知与专业发展的关联-9
（二） 当前社会工作专业学生的专业认知特点-9
（三） 影响社会工作专业学生专业认知的主要因素-10
（四） 社会工作专业学生专业认知的缺失及其后果-11
结语-11
致谢-11
参考文献-12
附录-14
社会工作专业学生的专业认知调查问卷-14