更新时间：04-29 编辑老师：佚名
一、选题背景（国内外相关研究综述及评价）
孟娜在《论音乐游戏教学中幼儿教师的音乐素养》中提出，幼儿音乐游戏教育，是以音乐游戏为手段开展的教育，是孩子们喜爱的活动形式之一。要想完全达到音乐游戏对幼儿所产生的影响，就需要有一名好的儿童教师的指导。一名合格的幼儿教师，必须具备掌握音乐理论基础知识和音乐基本技能，提高音乐欣赏能力，加强音乐表演这三方面的音乐素养。
刘霞在《浅谈幼儿园教师音乐素质的培养》中认为，幼儿教育是学前教育的重要内容，幼儿园教师的道德素养以及音乐素养会对教育教学效果产生十分重要的影响，甚至会对幼儿的一生产生积极而深远的作用。
刘伟在《小学教师音乐素质的培养》中提出，音乐素质是小学音乐教师的必备的基本素养，培养小学音乐教师不能只强调专业知识的学习，更重要的是综合音乐素质的培养。
综上所述，学者们纷纷对培养儿童音乐教师的素养的重要性展开了研究，但是就其如何培养儿童音乐教师的素质和责任展开研究的并不多，本文将试图做一探讨。
二、选题意义
（一）理论意义
儿童音乐教育在当今时代发展很快，在素质教育和教师专业化的推动下，它对儿童音乐教师提出了教学科学性与艺术性的客观要求，因此，儿童音乐教师的素质和责任值得关注。因而，本文对儿童音乐教师的素质和责任展开研究无疑具有重要的理论意义。
（二）实际意义
学前儿童的音乐教育是以音乐为手段而进行的对人的基本素质教育，通过音乐教育行为让幼儿获得身体、智力、情感、品行等的全面和谐的发展。而教育者必先自身接受教育，而且是更严格的、科学的、有计划的教育，并把这一系统工程做好。当今社会不但缺少儿童教师，缺少高文化、高素质的儿童教师，更缺少有较高艺术素质、具有一定责任心的儿童教师。在娱乐文化占据社会文化主流的当今社会，如何让下一代走出庸俗娱乐的怪圈，重新认识艺术美之所在，并以此为荣，这是儿童教师音乐素质以及责任培养的目标所在。因而，本文对儿童音乐教师的素质和责任展开研究无疑具有重要的实际意义。
三、研究方法和主要内容
（一）研究方法
本文主要采用的是文献资料法。本文查阅了大量的相关文献，并且从中提炼出有用的观点。
（二）主要内容
引言
一、音乐教育中儿童教师的主导作用
（一）幼儿音乐教育的实施者
（二）幼儿音乐审美的组织者
（三）幼儿音乐实践的指导者
二、儿童音乐教师的素质和责任
（一）儿童音乐教师的责任
（二）儿童教师应具备哪些音乐素质
1.要掌握一定的音乐理论基础知识
2.必须要学会正确的发声方法以及技巧
3.要具有分辩音准节奏正误及音质优劣的素质
4.应具备一定的乐器演奏能力，尤其是键盘乐器
5.应该掌握正确指挥音乐的技能技巧
6.应该掌握正确的钢琴演奏技巧，并具有一定的即兴伴奏和弹唱能力
7.应该掌握音乐史和音乐欣赏的一般常识
8.应该具有音乐节目编排和初步音乐创作的能力
结论
四、研究条件和可能存在的问题
研究条件
(一)学校图书馆资料丰富，便于查询、有效利用网络资源、导师科研水平较高。
（二）本人为四川师范大学舞蹈学院音乐剧专业本科四年级学生，已经修完《钢琴》、《乐理与试唱练耳》、《声乐演唱》等，已具备对该课题进行研究的基本能力；
可能存在的问题[有很多，你写的只是一方面，比如还有自己没有教过儿童所以缺乏经验或是具体了解现在的儿童教师还不够等等]
限于本人水平的限制，不能对问题做更深更广地探讨。
五、拟解决的主要问题和预期的结果
拟解决的主要问题[应该分点，具体解决了什么问题，如促进儿童身心发展、提高素质教育等等，写的太简单]
儿童教师应具备哪些音乐素质
预期的结果[预期结果是你写的这篇论文达到的目的，也是具体分点写]
保质保量完成论文；参加毕业论文答辩，争取获得较好成绩。