更新时间：06-13 （小六）提供原创文章
摘要:采用大学生积极特质行为评定问卷和简易应对方式量表（SCSQ），对320名盐城某高校大学生被试进行问卷调查,以探讨大学生积极心理品质与应对方式的相关关系。研究结果显示：（1）大学生积极心理品质的总体得分较高；（2）大学生的应对方式状况整体较为积极；（3）积极心理品质的总分在性别、年级、生源地、是否为班干部方面、文理生方面存在显著差异；（4）大学生的应对方式情况在性别、年级、生源地、文理科上存在显著差异。应对方式量表各维度中，积极应对方式维度在性别、年级、生源地、文理生上差异显著；消极应对方式维度在年级、生源地、文理生上差异显著；（5）积极心理品质总分及其各维度与应对方式量表中的积极应对都存在显著的正相关。
【关键词】 大学生 积极心理品质 应对方式
目录
摘要
Abstract
1 引言-1
1.1 研究背景-1
1.2 概念界定-2
1.2.1积极心理品质-2
1.2.2 应对方式-2
1.3 研究现状-2
1.3.1 国外研究现状-2
1.3.2 国内研究现状-5
2 研究方法-8
2.1 被试-8
2.2 测验工具-8
2.2.1 大学生积极特质行为评定问卷-8
2.2.2 简易应对方式量表-9
3 结果-9
3.1 大学生积极心理品质的现状-9
3.1.1 总体情况-9
3.1.2 差异情况-10
3.1.2.1 性别差异-10
3.1.2.2 年级差异-10
3.1.2.3 是否班干差异-11
3.1.2.4 是否独生差异-12
3.1.2.5 生源地差异-12
3.1.2.6 文理生差异-12
3.2 大学生应对方式的现状-13
3.2.1 总体情况-13
3.2.2差异情况-13
3.2.2.1性别差异-13
3.2.2.2 年级差异-14
3.2.2.3 是否班级干部差异-14
3.2.2.4 是否独生差异-15
3.2.2.5 生源地差异-15
3.2.2.6 文理生差异-15
3.3 大学生积极心理品质与应对方式的相关关系-16
4 讨论-16
4.1 大学积极心理品质的现状分析-16
4.2 大学生应对方式的现状分析-17
4.3 大学生积极心理品质与应对方式的相关分析-18
5 结论-19
6.教育建议-19
致谢-24
附录-25