更新时间：06-13 （小六）提供原创文章
摘要:本研究以某院校大一至大四学生为被试，采用大学生大学压力源量表、大学生压力反应问卷和成人心理弹性量表为研究工具，随机抽取了298名不同专业的大学生进行问卷调查。从性别、年级、专业、生源地和是否独生子女这五个方面进行差异性检验，此检验涉及大学生压力源、压力反应和心理弹性三个变量，并在此基础上分析了三者之间的相互关系，得出如下结论：
（1）大学生压力源整体上处于中下水平，在性别、年级、专业存在显著差异，生源地、是否独生子女无显著差异。
（2）大学生压力反应在整体上处于中下水平，在性别、年级上存在显著差异，在专业、生源地、是否独生子女上差异不显著。
（3）大学生心理弹性在整体上处于中上水平，在年级、学习成绩上存在显著差异，在性别、生源地、是否独生子女上差异不显著。
（4）在大学生压力源、压力反应与心理弹性两两相关分析的研究上，压力源与压力反应存在显著正相关，压力源与心理弹性存在显著负相关，压力反应与心理弹性之间也存在显著负相关。
（5）心理弹性是大学生压力源作用于压力反应的中介变量，起到了部分的中介作用。
【关键词】 压力源 压力反应 心理弹性 大学生
目录
摘要
Abstract
1 引言-1
1.1 研究背景-1
1.2 概念界定-1
1.2.1 关于压力的定义-2
1.2.2 关于压力源的定义-2
1.2.3 关于压力反应的定义-2
1.2.4 关于心理弹性的定义-2
1.2.5 中介效应-3
1.3 研究的现状-4
1.3.1 大学生心理压力的相关性和差异性研究-4
1.3.2 大学生心理压力理论模型研究-4
1.3.3 心理弹性的相关研究-4
2 研究方法-5
2.1 被试-5
2.2 测验工具-6
2.2.1 大学生大学压力源量表-6
2.2.2 大学生压力反应问卷-6
2.2.3 成人心理弹性量表-6
3 结果-6
3.1 大学生压力源的现状研究-6
3.1.1 大学生压力源的总状况分析-6
3.1.2大学生压力源的差异分析-7
3.1.2.1 性别差异-7
3.1.2.2年级差异-7
3.1.2.3 专业差异-9
3.1.2.4 生源地差异-9
3.1.2.5 是否独生子女差异-9
3.2 大学生压力反应的现状分析-10
3.2.1大学生压力反应的总状况分析-10
3.2.2 大学生压力反应的差异分析-10
3.2.2.1 性别差异-10
3.2.2.2 年级差异-11
3.2.2.3 专业差异-12
3.2.2.4 生源地差异-12
3.2.2.5 是否独生子女差异-13
3.3 大学生心理弹性的现状分析-13
3.3.1 大学生心理弹性的总状况分析-13
3.3.2 大学生心理弹性的差异分析-14
3.3.2.1 性别差异-14
3.3.2.2 年级差异-14
3.3.2.3 专业差异-15
3.3.2.4 生源地差异-16
3.3.2.5 是否独生子女差异-16
3.4 贫大学生压力源、压力反应与心理弹性的相关研究-16
3.4.1 大学生压力源与压力反应的相关研究-16
3.4.2 大学生压力反应与心理弹性的相关研究-17
3.4.3 大学生压力源与心理弹性的相关研究-17
3.5 心理弹性对大学生压力源和压力反应相关性的中介效应研究-18
4 分析与讨论-19
4.1 大学生压力源的现状分析-20
4.2 大学生压力反应的现状分析-21
4.3 大学生心理弹性的现状分析-22
4.4 大学生压力源、压力反应与心理弹性的相关分析-23
4.5 心理弹性对大学生压力源和压力反应相关性的中介效应分析-24
5 结论-24
6 教育建议-25
参考文献-27
致谢-29
附录-30