更新时间：01-03 （心有所属）提供原创文章
摘 要：微课以其短而精、制作简单、播放流畅、使用方便等特点，不仅可以使老师的操作更清晰，而且还能实现分层教学，能让资源重复使用，最重要的是能提升学生的自主学习能力。
本文结合初中信息技术课程和微课的特点，对在信息技术教学中使用微课进行可行性分析，首先对学生进行调查问卷，对教师进行教学访谈，其次录制了初中信息技术学科中Flash章节的帧、关键帧以及空白关键帧的概念的讲解，元件知识点的讲解，动画补间、形状补间的制作过程的再现等的微课并应用于实践，之后本文以微课案例《形状补间的制作》为例，将其进行教学实践，对实验班与对照班进行检测和记录，最后将两个班的教学效果进行对比研究，旨在提高信息技术教学效率和提升初中学生的信息素养和操作技能。
关键词：微课，初中信息技术，课堂教学，应用
目录
摘要
Abstract
1 引言-4
2 微课的含义、特点及其可行性-4
2.1 微课的内涵-4
2.2 微课的特点-4
2.3 微课在初中信息技术教学中使用的可行性分析-5
3 初中信息技术微课设计的前期分析-6
3.1 调查设计与实施-6
3.2 数据统计分析-6
4 微课案例的教学设计-11
4.1 微课的制作流程-11
4.2 微课的教学设计——以《形状补间的制作》为例-12
5 微课在初中信息技术教学中的应用策略-14
5.1 微课应依据学习内容选择形式-14
5.2 微课资源应与教学目标同步-14
5.3 精心设计与开发微课-15
6 微课教学实验研究-15
6.1 实验准备-15
6.2 微课教学实施-16
6.3 知识的检测-16
6.4 应用微课的教学效果分析-16
结语-19
参考文献-20
致谢-21
附录-22
附录 A 学生问卷-22
附录 B 教师访谈提纲-23
附录 C 微课教学实验设计检测题目-23