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摘要：手工教育活动在幼儿园五大领域之一的艺术领域中占据着重要地位，是儿童感受美、欣赏美、创造美的一种途径。手工活动针对幼儿的年龄发展特点进行设计，主要是为了提升手部小肌肉能力和动手操作能力，通过综合材料的制作，促进幼儿的手眼协调和身心发展，使幼儿学会各种表现手法，来表达自己的感受和想象。学前教育手工活动的重要内容包括纸工、泥工、剪贴、制作等等。本文以淮安市部分幼儿园为例对幼儿园手工活动实施现状进行了分析探究，并提出了改进策略和建议，以期能在幼儿园手工活动中发挥教育价值和作用。
关键词：幼儿园手工活动,实施现状,策略,建议
目录
摘要
Abstract
1 引言3
1.1 研究缘起3
1.2 核心概念界定3
1.3 文献综述4
1.4 研究方法4
2 调查结果的呈现5
2.1 幼儿园手工活动的主要形式5
2.2 幼儿园手工活动的实施现状5
3 幼儿园手工活动存在问题的原因分析7
3.1 幼儿园相关工作人员在手工教育活动观念上存在偏差7
3.2 幼儿园手工教育活动提供选择的素材不够丰富7
3.3 教师在开展手工教育活动方面能力还有待加强7
4 针对幼儿园手工教育活动现状的改进策略8
4.1 从幼儿兴趣出发，创造适合幼儿动手的环境8
4.2 明确幼儿园实施手工活动的详细目标8
4.3 制定幼儿园手工教育活动的具体任务8
4.4 结合手工活动开展的实际情况，分渠道进行教学8
4.5 改进手工教育活动的评价机制9
结论 10
参考文献 11
致谢 12
附录 13