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摘要： 歌唱活动能够给人带来温馨、愉快、积极的审美感受，歌唱是人们心理活动及情感表达借以抒情的活动形式，更能使人在心理上得到满足。人声是最自然的乐器，幼儿的歌唱本身就是一种器乐，也是进行各项音乐表现和音乐创作的根源。本调查发现中班幼儿歌唱活动中存在着幼儿歌唱活动关注度低、活动过程趣味性弱等问题；同时，还发现教师在歌唱教学中存在重视幼儿歌唱技能而忽视情感体验的情况，这些问题都将影响着幼儿园中班歌唱活动的合理开展。笔者通过对幼儿园中班歌唱活动的调查研究，并结合自身现有的实践与理论知识，提出如下建议：幼儿园应重视音乐艺术并积极开展歌唱活动；教师组织歌唱活动时贯穿“趣”的理念；教师要同时关注幼儿的歌唱技能和幼儿歌唱时的情感体验，并把幼儿的情感体验放在第一位。
关键词： 幼儿，教师，歌唱活动，情感体验
目录
摘要
Abstract
1 绪论3
1.1 研究缘起3
1.2 研究方法3
2 调查结果与分析4
2.1 幼儿歌唱活动关注度低4
2.2 幼儿歌唱活动过程趣味性弱5
2.3 教师重视幼儿歌唱技能，忽视情感体验5
3 讨论与建议6
3.1 幼儿园积极开展歌唱活动6
3.2 歌唱活动贯穿“趣”的理念7
3.3 注重幼儿歌唱活动的情感体验7
结论9
参考文献10
致谢11
附录 12