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摘要：语文教学艺术多种多样，其中语文教学距离艺术的应用在语文课堂发挥重要的作用，能够明显地提高语文教学的效率，充分发挥师生各自主动性。本文就语文教学课堂中的距离艺术展开研究，从语文距离艺术的内涵、提出的动因、优化策略以及注意事项，四个方面进行讨论，并在优化策略方面着重从师、生、文本三者之间关系入手，深入挖掘运用这种适度距离的艺术的方法。最终得出了：形成以人为本有效率的语文课堂离不开距离艺术合理适度的贯彻应用。
[关键词] 语文教学 距离艺术 师生文本 以人为本 效率
目录
摘要
Abstract
一、教学距离艺术概述1
二、语文教学距离艺术提出的动因1
（一）尊重师生双方各自主体地位，体现以人为本的原则2
（二）激发学生对语文学习的兴趣，提高教学的效率2
三、优化语文教学距离艺术的策略3
（一）师与文本的距离3
1. 通过反复朗读拉近与文本的距离，与作者对话3
2. 凭借阅历，跳出文本，与自己对话4
（二）师与生的距离4
1. 联系生活，创设情境，拉近彼此教学距离5
2. 留出学生自由思考的空间，拉远彼此教学距离6
（三）生与文本的距离6
1. 用美读拉近与文本的距离6
2. 用泛读拉远与文本的距离7
四、距离艺术运用的注意问题7
（一）切忌“刻意拔高” 7
（二）切忌“统的太死” 8
结论8
参考文献8
文献综述9