更新时间：02-13 （小小青蛙）提供原创文章
摘要：本文根据文献资料法、数理统计法、问卷调查法，逻辑分析法，对主修班篮球裁判能力的培养进行分析与研究。找出篮球主修班初次临场制裁时产生的心理因素进行研究与分析。结果表明: 1、主修班同学对篮球规则、手势等科学知识掌握不是十分完善，应加强对篮球裁判员规则等裁判知识进行深入的学习与了解。2、主修班同学都是篮球队员出身，大多对场上的情况有所了解，因为多次参加过篮球比赛，所以可以更好的解决场上出现的突发状况。3、篮球主修班的同学在临场执裁是可能过于紧张出现错误的判断，但只要多累积经验，努力练习，临场时才能有更好的发挥，成为一名合格的、优秀的篮球裁判。4、学生裁判员总体自信心不足，加强理论知识学习的同时，增强实践，让学生在实践中学习，在实践中成长，贯彻落实自信心的树立与培养，完善学习对自己的认识，加大对自己信任，对篮球裁判有更加深入的认识、了解。5、篮球裁判需要掌握简单且基础的外语能力，可以进行简单的沟通和用英文进行基础的判罚，正确的罚则。通过相关研究分析并找出专修班裁判员执法时的顾虑以及对裁判员认识的不足进行理论分析，并对其进行有针对性的技能的提高，合理完善篮球裁判的稳步发展。有针对性的对学生裁判员的进行合理、有效的练习，加强对篮球裁判规则的熟悉程度，增加学生裁判员的自信心，并对其安排各自针对性的训练。
关键词：篮球裁判员，能力，培养，专修班，意识，自信心
目录
摘要
Abstract
前言（4）
一、研究对象与方法（6）
1.1研究对象.（6）
1.1.1研究对象（6）
1.1.2调查对象（6）
1.2研究方法（6）
1.2.1文献资料法（6）
1.2.2数据统计法（7）
1.2.3逻辑分析法（7）
1.2.4问卷调查法（8）
二、研究结果与分析（9）
2.1篮球专项学生裁判的业务能力.（9）
2.2篮球专项学生裁判的体能状况（14）
2.3篮球专项学生裁判的临场心理状况（16）
2.4篮球专项学生裁判的外语能力（19）
三、结论与建议(22)
参考文献.(24)
致谢（25）
附件（26）