更新时间：02-27 （小妖）提供原创文章
摘要：由于排球事业的日趋发展，对于排球裁判的需求和要求也随着发展而发展。目前排球裁判队伍还需要更多的新鲜血液的加入，然而高校是培养裁判的重要场所之一，但是学生裁判想成长为一名合格的裁判则需要很多的时间来磨练，学生裁判中最主要和常见的问题就是“怯场”，在高校中进行排球裁判培养的同时也将针对性的处理好“怯场”心理的克服，本研究通过文献资料法和访谈法了解学生怯场的原因然后通过科学的，合理的教学方法结合学生自身情况对学生如何克服“怯场”心理对的教学问题作研究，从老师的角度出发.得出教师在教学过程中因采用微格训练法，表象训练法，集中注意训练法，自我暗示法，模拟训练法来传授学生克服学生“怯场”心理的办法。进行三部曲的教学模式，提高学生执裁能力，提高学生裁判素质，提高学生对排球的兴趣，从而直接培养出高质量，高品质，高水平的学生排球裁判员，为校园排球的蓬勃发展打下坚实基础。通过解决学生裁判“怯场”心理问题，促进校园排球裁判队伍的的发展。
关键词：高校排球教学;学生裁判;“怯场“心理克服
目录
摘要
Abstract
1前言-5
1.1选题意义-6
1.1.1理论意义-6
1.1.2实践意义-6
1.2研究目的-6
1.3文献综述-6
1.3.1涉及的相关概念-6
1.3.2高校学生排球裁判“怯场”心理研究资料概述-6
2研究方法-7
2.1文献资料法：-7
2.2访谈法：-8
2.3逻辑分析法：-8
3主要内容-8
3.1“怯场”心理的产生-8
3.1.1对排球规则和裁判法掌握不全面-8
3.1.2临场锻炼机会缺乏临场经验不足-8
3.1.3缺少自信心，七上八下-9
3.1.4个别裁判的长期畏惧心理-9
3.2“怯场”心理克服办法-9
3.2.1实践经验总结-9
3.2.2建立自信心，培养良好的意志品质。-9
3.2.3熟悉裁判法，透彻了解竞赛规则-9
3.3.4增强自我控制力。-10
3.3高校排球学生裁判克服“怯场”心理教学方法-10
3.3.1微格教学法-10
3.3.2表象训练法-10
3.3.3注意集中训练法-10
3.3.4自我暗示法-11
3.3.5模拟训练法-11
4结论与建议-11
4.1 结论-11
4.2 建议-12
4.2.1进行系统的培训学习-12
4.2.2组织排球竞赛，参与裁判实践，提升执裁能力。-12
参考文献-12
致谢-13