更新时间：04-08 （平凡小白）提供原创文章
摘要:幼儿攻击性行为是幼儿有意伤害他人的行为。当幼儿进入集体生活后，与同伴交往越来越多。特别是大班幼儿的社会交往更加频繁和复杂，他们面临的交往问题也随之增多，攻击性事件经常会发生。
本研究采用观察研究的方法，以无锡市侨谊幼儿园大班幼儿为研究对象，对大班幼儿攻击性行为进行了探讨。研究发现：大班幼儿攻击性行为产生的原因包括幼儿受挫，幼儿的错误认知，幼儿缺乏交往技能，幼儿试图引起他人注意，关系攻击，家庭教养方式，大众传媒等的榜样作用等。在此基础上，笔者认为：对幼儿的进行移情训练，锻炼他们的抗挫能力，培养其交往能力,寻求家校合作可以较好地消除幼儿攻击性行为
关键词 大班；攻击性行为；观察；分析
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究背景-1
1.2 研究意义-1
1.2.1理论意义-1
1.2.2实践意义-1
2 文献综述-2
2.1 核心概念界定-2
2.1.1幼儿攻击性行为-2
2.1.2幼儿攻击性行为的类型-2
2.2国内外研究综述-2
2.2.1幼儿攻击性行为产生原因的研究-2
2.2.2幼儿攻击性行为教育策略的研究-3
3 研究对象与方法-5
3.1 研究对象-5
3.2 研究方法-5
3.2.1观察法-5
3.2.2文献研究法-5
4 大班幼儿攻击性行为的观察与分析-6
4.1观察记录-6
4.2幼儿攻击性行为的产生原因-6
4.2.1交往技能-7
4.2.2挫折-7
4.2.3试图引起他人的注意-8
4.2.4认知-9
4.2.5关系攻击-10
5 大班幼儿攻击性行为的教育策略-12
5.1 培养幼儿交往能力-12
5.2 锻炼幼儿抗挫能力-12
5.3对幼儿进行移情训练-13
5.4 重视家庭教育，寻求家校合作-14
结论-15
致谢-16
参考文献-17
附录-18