更新时间：10-25 （我的美女老师）提供原创文章
摘要:小学生的数学学习习惯在学生的终身发展中占有重要地位，也是衡量教育成败的关键之一，而如今小学生数学学习习惯的培养方面面临诸多问题。小学阶段是培养学习习惯的关键时期，这个时期的学生模仿能力强，可塑性强，因此，教师在这个阶段要加强对小学生学习习惯的培养工作。所谓的学习习惯就是学生在一定的学习行为中表现出来的稳定的学习方式。在这种意义上，学习习惯的养成不仅是社会历史的因素，同样也有个人得主观因素。
通过对盐城市阜宁县陈集镇中心小学1～6年级小学生数学学习习惯的现状调查，发现小学生数学学习习惯方面的问题主要存在于：课前预习习惯，课堂听课习惯，课后学习习惯等方面。对于小学生数学学习习惯的培养也主要针对这些问题提出相应的建议，一方面从教师来说，教师在教学过程中应当时刻注意学生数学学习习惯的培养，同时针对不同的学生制定不同的培养策略；另一方面从学生来说，要认识到学习习惯的重要性，在培养学习习惯的过程中要坚持不懈不能半途而废。
关键词 学习习惯；小学生；数学学习
Abstract:Primary school mathematics learning habits in students' lifelong development occupies an important position, but also one of the key measure of educational success, but now students learn mathematics habit face many problems. Primary stage is to develop study habits critical period, this period students ability to imitate, plasticity, therefore, teachers at this stage to strengthen the work of pupils learning habit. The so-called study habits is that students learn in a certain behavior manifested in a stable way of learning. In this sense, learning habits is not only a social and historical factors, there are also people too subjective factors.
By Funing Chenji Central Primary 1 to 6 graders math learning habits Survey, found that students learning habits mathematics major problems exist in: Keqianyuxi habits, habits of classroom lectures, after-school study habits and so on. For primary school mathematics learning habit is mainly to address these issues make recommendations accordingly, on the one hand from teachers, teachers in the teaching process should always pay attention to the cultivation of students' mathematics learning habits, but for different students for different training strategies; on the other hand from the students, to recognize the importance of study habits, learning habits in the training process to persevere not halfway.
Keywords Study habits Teacher Learning Mathematics Learning
小学是最基础的教育阶段，在这一阶段小学生的生理及心理都发生着重大的变化，因而这一阶段是培养一个人道德品质和行为习惯的最佳时期。素质教育的目的就是要培养学生的健全人格，提高学生的思维能力，因此要达到这一目的就必须重视学生学习习惯的培养。因此，要培养学生的优良素质，保证学生全面健康发展，就必须培养学生的良好学习习惯。
然而，在日常的数学教学过程中，很多教师虽然知道培养学习习惯的重要性，但在教学过程中却不能将培养学生的学习习惯与教学实践有机的结合在一起。多数家长与学生只关注学习成绩，忽视学习习惯在学生学习过程中的重要作用。针对这样的情况，我对小学生数学学习习惯进行了调查，对小学生数学学习过程以及教师数学教学过程中在学习习惯的培养方面存在的问题进行了分析，同时结合实际的教学情况提出一些可行的培养方针，数学学习习惯的培养既能符合学生的发展特点，又可以使数学学习习惯的培养形成一个可行的体系。希望通过本文的探讨，能够让教师认识到在教学中培养学生的学习习惯对学生的发展的所起到的重要作用，并且希望本文中提到的学习习惯的培养的方法能够对教师起到一定的借鉴作用。