更新时间：10-07 （21克拉）提供原创文章
摘要：培养学生的数学思维，激发学生的数学兴趣，可以使学生在将来的工作和学习中能数学地思考问题和解决问题。因此，教师应重视解决问题的策略的教学，在教学的整个阶段中培养学生应用数学的意识，训练学生在日常生活中应用解决问题的能力。
本文依据当今数学教育的现状，在他人已有的数学教育研究成果上，进一步对小学数学解决问题教学情况开展深入研究。总结“解决问题的策略”单元教学的有效对策。
【关键词】小学数学 策略的形成 解决问题的策略
目录
摘要
abstract
引言5
一、绪论6
二、小学数学“解决问题的策略”教学现状的分析9
(一)对小学数学教师教学情况的问卷调查9
1、教师教学中与学生生活实际联系的情况 9
2、教师对教材和练习的看法 10
3、教师对“解决问题的策略”教学常用的教学方法及认识评价11
(二)对小学数学解决问题教学案例的分析 12
1、教师采用的教学方法分析14
2、实际案例与教学目标结合情况的分析15
(三)对小学数学解决问题课堂教学的分析 17
1、实际教学中学生对课堂的接受程度19
2、教学中存在的问题和课堂引导19
3、课堂教学与实际生活的联系情况分析19
(四)案例分析反思 20
小学数学“解决问题的策略”教学的对策思考 21
(一)教师在教学中形成策略 21
(二)教导学生探索过程 21
(三)调动学习学习兴趣 21
(四)教学结合具体情境 22
(五)教学设计多样练习 22
四、总结 23
参考文献
致谢
附录