更新时间：02-10 （桃花）提供原创文章
摘要：近年来，动画作品日新月异，越发展现出其独特的文化魅力。动画作为文化传播的种类之一，对小学生的教育教学也起到了“潜移默化”的作用。在深入课堂内外教学中，通过对小学语文学科教学的调查与研究，了解现如今小学语文课堂中动画的运用广泛度与运用方式，针对动画的运用方式与学生的收益情况分析利弊，旨在了解动画艺术对小学语文教学的影响程度，以便在如今的视听文化时代，使动画更好地服务于学生发展，为今后的语文教学提供参考，为动画行业发展提供风向，实现其教育的功能，促进小学语文教学多元化。
关键词：小学语文，动画教学，利弊
目录
摘要
Abstract
1 前言-3
1.1 一个概念-3
1.2 两条观点-3
1.2.1 语文教学不只是教课本-3
1.2.2 动画教学不只是看动画片-3
2 动画教学的现况及社会态度-4
2.1 市场动画作品与动画人才培养现状-4
2.1.1 国内外动画作品风格及内涵-4
2.1.2 动画教育人才培养现状-4
2.2 小学语文动画教学普及情况-4
2.3 师生家长对语文动画教学的态度不一-5
3 动画在小学语文教学中的应用方式-6
3.1 识字写字教学与动画展示相结合-7
3.2 利用动画展示过程理解课文-7
3.3 活用动画拓宽思维提升表达能力-8
4 小学语文动画教学的利与弊-8
4.1 教学中对小学生产生的有益影响-8
4.1.1 提升小学生的认知能力-8
4.1.2 促进小学生的思维能力-8
4.1.3 帮助小学生良好品德的形成-9
4.2 教学实施中所出现的偏差-9
4.2.1 为了形式而用动画作品-9
4.2.2 选择动画作品不当-9
5 如何将动画艺术更好地运用于小学语文教学-10
5.1 教师开展语文动画教学的三条原则-10
5.1.1 学生主体原则-10
5.1.2 兴趣培养原则-10
5.1.3 辅助原则-10
5.2 家长的积极配合-10
5.3 社会对动画行业的引导与发展-10
结论
参考文献
致谢