更新时间：06-12 （小六）提供原创文章
摘要:数学教学情境创设是以重视学生体验为目标的学习方法。特别是在新课改之后，书教学情境创设得到了更大范围的运用。本研究以盐城市某小学为例，运用文献研究法，调查问卷法和访谈法对盐城市某小学中高年级数学教学情境创设情况况进行调查，发现该校情境教学中存在着这样几个问题：情境创设偏离教学目标，情境创设脱离学生实际，情境创设方法单一。在对问题原因进行认真分析的基础上提出改进情境教学的几条建议：提高认识，重视数学教学情境创设；加深理解，拓展情境创设的素材；注重实践，提高数学教学情境创设的能力；认真研究，探索情境创设的途径
【关键词】小学数学；教学情境；情境创设
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究缘起-1
（二）研究意义-1
（三）概念界定-1
（四）文献综述-2
1.国外研究现状-2
2. 国内研究现状-3
二、研究对象与方法 -4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.文献资料法 -4
2.问卷法-4
3.访谈法-4
三、研究结果与分析-4
（一）情境创设脱离教学目标-4
(二) 情境创设脱离学生实际-5
（三）情境创设方法过于单一-6
四、原因分析-7
（一）对小学数学教学情境创设思想上不重视-7
（二）对小学数学教学情境创设的理解不到位-7
（三）对小学数学教学情境创设的能力不强-8
（四）对小学数学教学情境创设的研究不够-8
五、对策与建议-9
（一）提高认识，重视数学情境创设-9
（二）深入理解，拓展情境创设素材-9
（三）注重实践，提高教师情境教学的能力-9
（四）认真研究，探索情境创设的途径-10
参考文献-11
致 谢-12
附录一-13