更新时间：06-15 （小六）提供原创文章
摘要:随着信息技术的发展，现代教育也进入了多媒体时代。多媒体教学能够把视听技术与教学完美地结合到了一起，营造出一个更加生动形象的教学环境，尤其在小学数学领域。
本研究采用了文献研究法和访谈法，以盐城市W小学中年级的教师和学生为研究对象。通过对教师和学生的访谈，结合他们在多媒体数学课堂中的实际教学效果，分析多媒体技术应用于数学课堂的教学现状，发现其中的问题并提出有效建议。
研究呈现多媒体教学已成为数学教师主要教学方式，但依然有部分老教师不会使用多媒体教学。有的教师课件制作流于形式，有的教师滥用多媒体教学，这样的现状依然存在。经过进一步研究发现，目前数学课堂多媒体教学中存在的问题主要包括：第一，少数教师不愿使用多媒体教学；第二，有的教师课件制作单一，不能熟练使用多媒体设备；第三，有的教师过度依赖多媒体教学，忽视结合学生实际。因此，教师如何避免出现这些问题，有效地在教学中运用多媒体技术至关重要。本研究针对上述问题也提出初步的对策建议。
【关键词】小学数学；课堂；多媒体教学
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究缘起-1
（二）概念界定-1
多媒体教学-1
（三）研究意义-2
（四）文献综述-2
1.国外研究现状-2
2.国内研究现状-3
二、研究对象与方法-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.文献研究法-4
2.访谈法-4
三、 研究结果与分析-4
（一）所调查小学的数学课堂多媒体教学现状-4
1.多媒体教学已成数学教师主要教学方式-4
2.部分老教师数学课堂中不会使用多媒体教学-5
3.多媒体教学被教师滥用-5
4.课件内容太多，流于形式-6
（二）数学课堂多媒体教学中存在的问题-6
1.少数教师不愿使用多媒体教学-6
2.课件制作单一，教师不能娴熟使用多媒体设备-7
3.教师过度依赖多媒体教学，忽视结合学生实际-7
（三）造成数学课堂多媒体教学问题的原因分析-7
1.教师态度方面-8
2.教师能力方面-8
3.教师认识方面-8
四、对策与建议-9
（一）转变教师观念，增强教师多媒体教学的认同感-9
（二）教师加强自身学习，学校加强相关培训-10
（三）优化使用多媒体教学和板书教学，有效结合学生实际-10
五、研究反思-11
参考文献-12
致谢-13
附录-14