更新时间：06-15 （小六）提供原创文章
摘要:为了更好的促进农村小学青年教师的成长，本文采用文献法、问卷法，以盐城部分小学青年教师为研究对象，参考《小学教师专业标准（试行）》，从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度进行研究，了解农村小学青年专业发展的现状，发现农村小学青年教师在职业理解与认识方面、对小学生的态度与行为方面、对教育教学的态度与行为方面、专业知识、反思与发展这几个领域中还存在问题，在分析原因的同时尝试提出相应策略:唤醒关怀学生意识，提升自身教育素养；转变教育教学观念，提高课堂教学质量；树立终身学习理想，提高教师教学水平；学会教育教学反思，促进教学质量提高；加强教师法制教育，提高教师法律意识,旨在促进农村小学青年教师更好的专业成长。
【关键词】农村小学；青年教师；专业发展
目录
摘要
Abstract
引言-1
（一）问题提出-1
（二）研究意义-1
（三）概念界定-2
1.农村小学-2
2.青年教师-2
3.教师专业发展-2
（四）文献综述-2
1.国外研究现状-2
2.国内研究现状-3
一、研究对象与方法-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-4
1.文献法-4
2.问卷法-4
二、农村小学青年教师专业发展现状及存在问题-5
（一）专业理念与师德-5
（二）专业知识-6
（三）专业能力-7
三、农村小学青年教师专业发展存在问题的原因分析-8
（一）教师对学生关怀意识缺失-8
（二）应试教育文化的负面影响-8
（三）教师缺乏自我发展动力-9
（四）缺少反思氛围和反思意识-9
（五）教师对教育法律知识学习的不重视-9
四、农村小学青年教师专业发展的优化策略-10
（一）唤醒关怀学生意识，提升自身教育素养-10
（二）转变教育教学观念，提高课堂教学质量-10
1.创设问题情境，激发自主探究-10
2.营造学习氛围，鼓励合作学习-11
（三）树立终身学习理想，提高教师教学水平-11
（四）学会教育教学反思，促进教学质量提高-12
1.创造教师反思的良好氛围-12
2.教师增强教学反思意识-12
（五）加强教师法制教育，提高教师法律意识-12
1.营造浓重的法制教育氛围-12
2.定期开展法制教育专题培训-13
五、结语-13
参考文献-14
致 谢-15
附 录-16