更新时间：08-30 （欣欣）提供原创文章
摘要：目前,在小学数学家庭作业批改中，教师习惯于用“√”、“×”和定等第来评判学生作业的正误与质量。本文意在通过分析小学数学家庭作业批改中存在的问题，针对如何批改小学数学家庭作业以给学生带来智力及非智力因素方面的有效改变为主题，在此基础上，提出相应建议帮助学生提高学习能力、拓宽解题思路、掌握解题方法。
关键词：小学数学；作业批改；有效性；调查分析
目录
摘要
Abstract
一、小学数学家庭作业批改的有效性的概念1
（一）家庭作业批改1
（二）有效性1
二、小学数学家庭作业批改的当前情况1
（一）小学数学家庭作业批改的现状2
（二）小学数学家庭作业批改中存在的问题3
（三）造成小学数学家庭作业批改问题的原因分析7
三、小学数学家庭作业批改有效性的建议7
（一）树立正确教育观念和批改观8
（二）丰富批改标准和主体8
（三）遵循学生的期望，丰富评定方式，评语多元化8
（四）改正面批指导方式8
（五）合理使用奖惩8
参考文献9
致谢 11
附录 12