更新时间：02-04 （小小青蛙）提供原创文章
【摘要】目的：了解和探索女大学生手机依赖及学习倦怠的特点与关系以及在年级和专业上的差异。方法：采用由Leung等人修订的“手机依赖量表”和由连榕、杨丽娴等人编制的“学习倦怠量表”，对286名女大学生施测。结果：女大学生的手机依赖和学习倦怠在专业、年级上都不存在显著差异；手机依赖高分组和低分组的女大学生在学习倦怠总分以及各维度上有显著差异，手机依赖高分组的得分显著高于低分组的得分；手机依赖和学习倦怠存在显著相关。
【关键词】：女大学生; 手机依赖; 学习倦怠
目录
摘要
Abstract
1引言-1
2 文献综述-1
2.1 关于手机依赖的研究-1
2.2关于学习倦怠的研究-2
2.3 手机依赖与学习倦怠二者关系的研究综述-3
3 研究目的与假设-3
3.1 研究目的-3
3.2 研究假设-3
4研究设计-4
4.1 研究对象-4
4.2 研究工具-4
4.3 测量程序与统计-5
5 研究结果-5
5.1女大学生手机依赖情况-5
5.1.1女大学生手机依赖总体情况-5
5.1.2 女大学生手机依赖的专业差异-5
5.1.3女大学生手机依赖的年级差异-6
5.2女大学生学习倦怠情况-6
5.2.1女大学生学习倦怠总体情况-6
5.2.2女大学生学习倦怠的专业差异-7
5.2.3女大学生学习倦怠的年级差异-7
5.3女大学生手机依赖与学习倦怠的关系-8
5.3.1手机依赖高分组和低分组的女大学生的学习倦怠差异-8
5.3.2女大学生手机依赖和学习倦怠的相关研究-8
6 讨论-9
6.1 女大学生手机依赖的情况分析-9
6.2 女大学生学习倦怠的情况分析-10
6.3 女大学生手机依赖与学习倦怠的相关分析-11
7 结论-11
8本研究的不足-11
参考文献-12