更新时间:02-04 (小小青蛙)提供原创文章
【摘要】新课改实施以后,课堂教学中的每个环节都会受到教育工作者的广泛关注,家庭作业设计是课堂教学中的重要内容,当前对于课堂教学中的家庭作业设计研究比较少,家庭作业设计的研究多属于教师的经验之谈和实践总结,在研究上并不深入,理论程度不高。
本次研究基于现有研究基础之上,主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,了解小学数学家庭作业存在的问题。在分析现状并依据相关的理论知识基础,提出小学数学家庭作业多元化设计的策略,并结合小学数学的学习进行个别数学家庭作业的设计案例,对小学数学教师的家庭作业多元化的设计提供参考。
【关键词】小学数学;家庭作业;多元化;设计
目录
摘要
Abstract
一、问题提出 .1
(一)研究的背景.1
1.选题依据1
2.新课程改革对小学数学家庭作业设计提出的要求 1
(二)研究目的和研究意义- .1
1.研究目的 1
2.研究意义 2-
(三)研究方法-2
二、文献综述.3-
(一)国外研究现状-3
(二)国内研究现状.3
三、相关的概念界定和理论基础.6
(一)概念界定.6
1.家庭作业7
2.家庭作业多元化7
(二)理论基础.7
1.建构主义7
2.多元智能理论7
3.杜威的“从做中学”理论8
四、小学数学家庭作业多元化的设计的现状调查.8
(一)相关调查内容.8
1.小学数学家庭作业设计内容的调查8
2.小学数学家庭作业设计形式的调查9
3.小学数学家庭作业评价方式的调查.10
4.小学数学教师对多元化家庭作业的看法 .10
(二)小学数学家庭作业设计中存在的问题 .12-
1.数学家庭作业设计内容重量轻质 12
2.数学家庭作业设计形式相对单一 12
3.数学家庭作业评价上存在统一性 12
4.小学数学教师对家庭作业多元化的设计缺乏意识13
五、.解决小学数学家庭作业设计问题的对策- .13
(一)注重内容的多元化,增加学生的体验维度 .13
(二)实现作业设计形式多样化,适应学生差异性需求.14
(三)注重评价的多元化,使每一位学生都能得到成功的体验 .15
(四)小学数学教师要增强对家庭作业多元化设计的意识 .15
六、结论 .16
参考文献 .17
附 录.19
附录一小学数学家庭作业多元化设计的学生问卷.19
附录二小学数学家庭作业多元化设计的教师问卷.20
致 谢.22