更新时间：03-16 （张小杰）提供原创文章
摘要:随着中国经济水平的发展和综合实力的提高，人们对与世界其他国家人民交流的愿望也与日俱增，英语作为世界上使用最广泛的语言，也越来越受到重视。儿童时期是学习语言的最佳时期，而听是习得一种语言最直接有效的途径，因此在小学英语学习中，听力的学习显得至关重要。
本文通过听课、访谈、问卷调查的方式了解到当前小学英语听力教学从教材出发，结合生活实际，重视听力练习，为学生运用英语进行交流打下基础。然而受现实条件的限制，这当中也存在班级容量大，教师母语教学现象多，学生对听力内容缺乏兴趣，对学生评价单一等问题。本文根据存在的这些问题总结出了以下解决方法：利用学生多重感官进行教学、创设真实情境进行教学、运用游戏分组练习、正面评价学生等，并设计教学案例进行分析，但是实习时间有限，关于以上解决方法的成效有待进一步研究。笔者希望通过英语听力教学方法的丰富和完善，从教师的角度入手，使学生体会到听力学习的乐趣，从而提高对英语学习的积极性。
关键词 听力教学；小学英语；英语听力
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究的背景与意义-1
1.1.1研究的背景-1
1.1.2研究的意义-1
1.2文献综述-1
1.3 研究方法与结构-2
1.3.1研究方法-2
1.3.2研究的结构-3
2小学英语听力教学现状调查-4
2.1调查目的-4
2.2调查对象-4
2.3调查过程-4
2.4问卷调查情况分析-4
2.4.1学生对英语听力的态度情况分析-5
2.4.2学生对英语听力兴趣的影响因素-5
2.4.3学生对英语听力的学习动机-6
2.4.4听力材料对学生的影响-6
2.5教师访谈分析总结-7
2.6课堂观察结果分析-7
3小学英语听力教学存在主要问题分析-9
3.1班级容量大-9
3.2教师习惯用母语教学-9
3.3学生对听力内容缺乏兴趣-9
3.4对学生评价单一-9
3.4.1评价方式单一-10
3.4.2评价主体单一-10
3.4.3评价反馈单一-10
4提高小学英语听力教学效果的方法-11
4.1利用学生多重感官进行听力教学-11
4.2创设真实情境进行教学-11
4.3运用游戏分组练习-11
4.4正面评价学生-11
5案例分析-13
5.1教学案例呈现-13
5.2教学分析-14
5.2.1可取之处-14
5.2.2不足之处-15
结论-16
致谢-17
参考文献-18
附录-19
附录1-19
关于小学英语听力教学调查的问卷（学生卷）-19
附录2-21