更新时间：03-16 （张小杰）提供原创文章
摘要:国内外的各种有关闲暇的研究表明，对学生进行闲暇教育，能够使学生的个性得到良好的发展，也让我们从研究成果中了解到，开展闲暇教育应当成为学校的重要工作任务之一。但是现如今，我国小学高年级学生的闲暇生活贫乏、闲暇技能缺乏，学校和家庭忽视了闲暇教育的重要性，学生的闲暇自主性也因此在一定程度上被剥夺，学生的闲暇生活状况令人担忧。通过开展相关闲暇教育的课程，教给学生一些必要的闲暇知识和技能，正确地利用闲暇时间进行闲暇活动，并创设良好的闲暇环境，培养学生良好的闲暇生活习惯，已经成为一个普遍关注且亟待解决的问题。在本文的调查研究中，笔者主要通过文献法、问卷调查法和个别访谈法对小学高年级学生的闲暇生活进行深入的调查研究，对小学高年级学生闲暇生活存在的问题从学生、学校、家庭、社会等几个方面进行了详细的分析，在此基础上提出了改进小学高年级学生闲暇生活的“四位一体”的原则与策略。
关键词 小学高年级；闲暇生活；现状调查；对策研究
目录
摘要
Abstract
1绪论-1
1.1问题的提出-1
1.2研究意义-1
1.2.1理论意义-1
1.2.2实践意义-1
1.3研究目的-2
1.4研究方法-2
1.4.1问卷调查法-2
1.4.2文献研究法-2
1.4.3个别访谈法-2
2文献综述-3
2.1概念界定-3
2.1.1小学高年级-3
2.1.2闲暇生活-3
2.2国内外有关闲暇的研究-3
2.2.1国内研究现状-3
2.2.2国外研究现状-4
2.3已有研究的不足及展望-5
2.3.1已有研究的不足-5
2.3.2研究的展望-5
3闲暇生活对小学高年级学生的意义-6
3.1个性发展意义-6
3.2社会化意义-6
4小学高年级闲暇生活的现状调查-7
4.1调查对象-7
4.2调查工具-7
4.3调查结果-7
4.3.1闲暇时间拥有现状-7
4.3.2闲暇活动内容现状-8
4.3.3闲暇活动场所现状-9
4.3.4小学生闲暇自主性状况-10
5小学高年级闲暇生活存在的问题分析-11
5.1学生闲暇技能缺乏-11
5.2教师闲暇意识淡薄-11
5.3社会公共设施及场所限制-11
5.4家长意识和家庭环境制约-12
6小学高年级闲暇生活的对策建议-13
6.1创造良好的闲暇社会环境-13
6.2学校开设闲暇教育课程-13
6.3家长营造良好的家庭环境-14
6.4学生形成良好闲暇习惯-14
结论-15
致谢-16
参考文献-17
附录-18