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[摘要]幼儿教师继续教育是提高幼儿教师专业发展的重要途径，也是促进幼儿教师教学质量的重要手段。本研究通过对南京市春江幼儿园教师的调查，了解幼儿教师继续教育的现状，从中发现幼儿教师在继续教育的过程中存在的问题，主要有幼儿教师继续教育管理体制不够完善；继续教育的内容不能满足各层次幼儿教师的需求等。针对这些问题，提出切实有效的建议和对策，为幼儿教师继续教育提供一定的借鉴。
[关键词]：幼儿教师； 继续教育； 现状调查
Abstract:Preschool teachers to improve early childhood education is a continuing professional development of teachers important way to promote quality child care an important means of teaching. In this study, kindergarten teachers in Nanjing Spring survey to find out the status of preschool teachers, continuing education, from preschool teachers found the process of continuing education in the problems, there are preschool teachers to the education management system is not perfect; continuing education content can not meet the needs of preschool teachers at all levels and so on. To solve these problems and put forward practical suggestions and effective strategies for preschool teachers in continuing education to provide a reference.
Key words: preschool teachers; continuing education; Status
问题的提出
由于现代社会经济水平的不断发展与提升，学前教育的规模也逐渐扩大了。社会及家长对幼儿教师的教学要求也随之加大了。教师素质是其从教的基础，是教师获得职业成功的前提，而教师的专业素养并不是一成不变的，它是随时间的推移而不断建构的过程。如果要想适应这个社会的需求，我们应改变一次教育管用一生的传统观点。因此，我们要推进继续教育的发展，树立终身教育的观念。
目前，从已有的文献资料来看，国内外对于教师继续教育发展的研究还是较多的，但是基本上集中于对中小学教师的研究之上，而针对幼儿教师继续教育的研究较少。鉴于此，笔者主要想通过对南京市春江幼儿园教师的继续教育现状进行调查研究。实习期间，笔者了解到南京市春江幼儿园是雨花台区教育局直属的幼儿园。它现有四个园，有春江一幼、二幼、百合园，亲子园。一共有千余名幼儿，百余名教师。全园教师大专以上及大专在读学历达100%。是一所江苏省优质幼儿园。 此幼儿园注重于“民族艺术渗透课程”及“0-3岁亲子教育”等国家级、市级立项课程的研究。开设了双语、艺术、阅读、表演、蒙氏等课程。鉴于对此幼儿园的了解，笔者主要通过对春江一幼教师继续教育现状的调查研究中，发现问题，分析问题，并以此为基础，探索有效可行的方法，为提高教师自身的素质和提高教师教育的质量摸索出一条出路。