更新时间：04-03 （riku0803）提供原创文章
[摘 要] 学龄幼儿参加各种兴趣班、学习班已逐渐形成一股“热潮”,这说明人们很关注幼儿的成长与教育,但在这股“热潮”背后,我们应该理性地看待。该研究通过问卷调查法，访谈法，观察法，针对幼儿兴趣班中存在的问题：如现阶段兴趣班比较泛滥、各种各样的兴趣班对幼儿心理的负担和家长经济的负担，针对这些问题研究者从教师、家长、社会方面提出了针对性的建议：教师应善于观察、了解幼儿孩子，并针对不同特点的孩子给予不同教育；家长应尊重孩子的意愿和兴趣；政府应加强管理，制定出具体规范等，从而让幼儿兴趣班更好地服务于幼儿教育事业。
[关键词] 兴趣班；调查与分析
问题的提出
随着知识经济大步的推进，高质量的人才资源日显重要，有人预言：二十世纪是基础教育、大学教育发展改革的世纪，而二十一世纪又是学前教育与基础教育、大学教育同步发展的新时期，足见人们越来越认识到培养人才必须从娃娃抓起的重要性，从出生开始就要开始发展潜力，发展个性已成为人们的共识。幼儿通过艺术的熏陶，使幼儿受到美的教育，陶冶他们的审美情操，获得知识的增长、发展想象力、创造力，尤其是创造意识，创新能力，这正是素质教育对人的要求。同时，也是顺应幼儿身心发展的规律，为终生教育奠定基础。根据幼儿生理和心理的发展阶段分析，2—12岁期间是儿童艺术保持高度兴趣的时期，而3—6岁幼儿，又是接受艺术启蒙教育的最佳期，南师大教育专家研究指出：1、艺术教育为完满人格塑造打基础；2、有助于全脑功能开发；3、有助于一般智慧和创造力的发展；4、有助于幼儿的艺术兴趣和艺术天赋。（李蔚，2007）为此，许多家长和老师意识到了素质教育的重要，也认识到了孩子的发展必须从学龄前抓起，于是，以书法、绘画、音乐、舞蹈等才艺教育为主要内容的兴趣班应运而生，应该说，才艺特长教育，对促进儿童健康成长颇有裨益，但不得不承认过于浮躁的心态和过高的期望值，往往把它引向反面。据《三湘都市报》报道, 湖南省宁乡县玉潭镇一幢装修豪华的民宅里中发现, 11岁的孩子就一头白发，像个小老头一样。据记者了解，子豪的妈妈五年来把他送进的兴趣班不下30个。如小提琴、硬笔书法、奥数、英语……从来没有周末，由于压力过大满头白发。那么，兴趣班对幼儿弊大于利，还是利大于弊呢？这些疑问引起了研究者的研究兴趣。
因此，研究者选取了幼儿兴趣班作为本次研究的主题，试图通过查阅相关资料，并在南京某培训机构通过观察、访谈、问卷的方式来消除心中的疑惑。