更新时间：12-07 （橙子）提供原创文章
摘要:探索一例大班幼儿的愤怒情绪表达，观察该幼儿具体的情绪表达行为表现，探究其产生原因，探究其行为与他在班里的同伴交往地位之间的联系 。 方法 采用质的研究方法，采用观察法和同伴评定法，以南京市某幼儿园大班的一名幼儿为研究对象，运用观察法、对其教师、同伴的访谈法。 结果 该幼儿的愤怒情绪表达的方式主要由于其家长的教养方式及自身情绪表达能力不足造成，并且他的行为对他的同伴交往产生了消极影响。结论 1、该幼儿的愤怒情绪表达会出现骂人、打人、威胁等行为；2、该幼儿的愤怒情绪表达行为是造成他在班里同伴交往地位不高的主要原因；3该幼儿的愤怒情绪表达行为可能是由于家长教养方式不恰当、自身情绪理解及表达策略的缺失、影视作品及游戏的影响以及教师的态度造成的。
[关键词] 幼儿； 愤怒；情绪表达；个案
目录
摘要
Abstract
1．问题的提出４
1．1研究缘起４
1．2研究意义４
2、研究综述５
2．1概念界定５
2．2消极情绪表达的相关研究７
2．3情绪表达的影响因素研究１０
2．4情绪调节的相关研究１１
3．研究过程１１
3．1研究对象１１
3．2研究方法１１
4、研究结果与分析１０
4．1涵涵的愤怒情绪表达观察记录１０
4．2涵涵的愤怒情绪表达的观察总结１８
5．总结与反思１９
5．1涵涵“愤怒”的原因１９
5．2涵涵“愤怒”的解决方法２０
参考文献２１