更新时间：12-09 （橙子）提供原创文章
【摘要】本研究运用了深度访谈的方式对日常校园生活中的儿童“争宠”行为进行了访谈研究。“争宠”，是一种普遍的社会生活现象，更是人类的天性。本文从班级日常生活入手，通过与教育工作者的深度访谈了解儿童在自然状态下的“争宠”行为，并针对儿童“争宠”的实际情况，结合儿童道德发展水平及年龄特点分析儿童“争宠”的原因所在，以此探究小学班级规则的执行和儿童心理发展紧密相关联，反思其中所反映的人际关系。
【关键词】深度访谈； 道德发展； 班级规则； 人际关系
目录
摘要
Abstract
一、引言-1
（一）研究目的-1
（二）研究意义-1
（三）问题的提出-2
二、文献综述-2
（一）关于人际关系及儿童社会性交往-2
（二）儿童的道德发展-3
（三）班级规则与儿童道德发展之间的关系-4
（四）代币制-6
三、研究方法-7
（一）、深度访谈-7
（二）、研究对象的选择-7
（三）、研究信效度-8
四、研究的过程与结果-8
（一）老师眼中的“争宠”-9
（二）“争宠”那些事儿-10
（三）“争宠”的背后-13
五、分析与结论-15
（一）“争宠”与儿童道德发展-16
（二）“争宠”与班级管理-16
（三）“争宠”与人际关系-17
六、一点建议-18
参考文献：-19
致 谢-20