更新时间：12-09 （橙子）提供原创文章
摘要:模仿作为个体个性化和社会化的重要方式之一，已被广泛运用各领域环节的实践中。本文以南京某幼儿园的中班幼儿为研究对象，从同伴之间的模仿行为着手，运用观察法记录下生活活动、教学活动和游戏活动三个环节中幼儿的模仿行为，对榜样特征、模仿内容进行分析，并进一步对儿童行为模仿的动机进行探讨。
[关键词] 中班幼儿 同伴模仿 模仿内容 动机
目录
摘要
Abstract
1 研究缘起-1
2 文献综述-1
2.1 关于模仿的理论研究-1
2.1.1 模仿的界定-1
2.2 关于幼儿模仿的现状研究-2
2.2.1 关于模仿对象-榜样的研究-2
2.2.2 关于模仿的内容研究-3
2.2.3 关于幼儿模仿的内部动机、心理需求的研究-3
2.2.4 关于中班幼儿模仿的年龄特点-4
2.3 问题的提出-4
3 研究方法-4
3.1 研究对象的选取-4
3.2 研究方法-4
3.2.1观察法-4
3.2.2 访谈法-5
4研究结果与分析-5
4.1 研究结果-5
4.2 资料分析-6
4.2.1 生活活动中的模仿行为-7
4.2.2 教学活动中的模仿行为-11
4.2.3 游戏活动中的模仿行为-15
4.3 一个“特殊”的榜样-19
5 讨论-20
5.1中班幼儿同伴模仿行为的内容-20
5.2中班幼儿同伴模仿行为的榜样特征-20
5.3中班幼儿同伴模仿行为动机的分析-21
6研究反思-22
参考文献-24
致谢-25