更新时间：12-16 （儿童文学）提供原创文章
摘要
音乐活动是幼儿园教学活动中的重要形式。如何组织好音乐教学活动是许多幼儿园音乐教育研究者共同研究的问题。对于职前幼儿教师来说，模仿教学无疑是一种较好的提高自身教学水平的学习方式。本研究收集职前幼儿教师在歌唱活动、打击乐活动和韵律活动中的模仿教学视频，采用文献法、质性研究等方法分析此过程中出现的普遍性问题，探究影响职前幼儿教师音乐模仿教学中教师、幼儿、材料、时间、空间、程序、方法等有效性的因素。并提出如下建议：加强自身专业技能的学习、能力的提高；树立正确的儿童观、加强对幼儿的了解；在不断实践中学会教学与反思，从而促进职前幼儿教师的不断进步与成长。
关键词：职前幼儿教师 音乐模仿教学 问题 影响因素
目录
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出-1
（一）音乐对于幼儿发展的重要性-1
（二）研究者自身的兴趣爱好-1
二、研究的目的及意义-2
(一) 研究的目的-2
（二）研究的意义-2
三、文献综述-2
四、相关概念界定-4
（一）职前幼儿教师-4
（二）音乐模仿教学-4
（三）问题-4
(四) 影响因素-4
五、研究方法-4
（一）文献法-4
（二）质性研究-4
六、职前幼儿教师音乐模仿教学中存在的问题-5
（一）歌唱教学中存在的问题-5
1.范唱缺少感染力-5
2.材料选择、设计不合理-6
3.教学进程过快-6
4.教学时间过短-7
（二）韵律教学中存在的问题-7
1.活动中没有预令-7
2.语言使用不恰当-8
3.空间移动过于频繁-8
4.音乐选择不当-9
（三）打击乐教学中存在的问题-9
1.器乐选择不当-10
2.指挥动作不合理-10
3.方法使用不当-11
4.过分主导活动-11
七、影响职前幼儿教师音乐模仿教学有效性的因素-12
（一）教师因素-12
（二）幼儿因素-12
（三）材料因素-12
（四）时间因素-13
（五）空间因素-13
（六）程序因素-13
（七）方法因素-14
八、对职前幼儿教师的建议-14
（一）加强自身专业技能的学习、能力的提高-14
（二）树立正确儿童观，加强对幼儿的了解-14
（三）在不断实践中积累经验与学会反思-15
结束语-15
参考文献：-16
致谢-17