更新时间：12-16 （儿童文学）提供原创文章
摘要
语言是幼儿日常交往的工具和手段，通过和同伴、老师的语言交流，幼儿学会交流用语。在幼儿的一日活动中，游戏是幼儿最主要的活动方式，游戏对幼儿的认知发展、个性、社会性情感态度的形成都有着重要的作用。幼儿只要参与到游戏就会用到语言来和同 伴交流互动，因此就离不开语言。《幼儿园教育指导纲要》中提到：语言能力是在运用过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境，而游戏是幼儿主动参与的，所以在游戏中幼儿能够积极利用语言和同伴交流互动。本次研究主要通过案例法和访谈法来分析幼儿在游戏中与同伴的语言互动情况，发现影响幼儿互动的因素很多。因此观察幼儿在游戏中的语言互动是很有意义的，发现幼儿语言表达的特点、存在的问题，才能更好的利用游戏提升幼儿的语言表达能力。
关键词：游戏；语言互动
目录
摘要
ABSTRACT
一.前言.1
（一）问题的提出.1
（二）研究的目的与意义.1
（三）研究设计.2
（四）概念界定.2
二．文献综述2
三．幼儿在游戏中与同伴语言互动的研究分析3
四．影响幼儿在游戏中语言互动的因素6
（一）幼儿参与游戏的意愿.7
（二）同伴的影响.7
（三）幼儿的口语表达能力.7
（四）幼儿的心理影响.7
（五）外在的教育因素.7
五．提升幼儿在游戏中语言互动能力的建议及策略8
（一）创设宽松自由的环境.8
（二）在实践活动即游戏中锻炼语言互动能力.8
（三）因材施教，根据不同幼儿的发展能力制定不同的方法.9
（四）循序渐进，不断发展.9
（五）家园共育，共创良好的语言教育环境.9
六．总结9
参考文献.10
致谢.11