更新时间：12-16 （儿童文学）提供原创文章
摘 要
幼儿合作交往能力是指幼儿在游戏、学习、生活等活动中与同伴主动配合、分工合作，协商解决问题、协调关系的能力。本文采用观察和访谈等方法，以打击乐器演奏活动为切入点，通过讨论打击乐器演奏活动对幼儿合作交往能力培养的作用、影响因素，提出了通过打击乐器演奏活动培养幼儿合作交往能力的若干策略方法。
关键词:
打击乐器演奏活动；幼儿；合作交往能力；培养；研究
目录
摘要
ABSTRACT
（一）研究背景 1
（二）概念界定.1
（三）研究目的和意义.1
（四）文献综述.2
（五）研究方法.4
一.打击乐器演奏活动对幼儿合作交往能力培养的作用5
（一）打击乐器演奏活动可培养幼儿的“分享与共享”能力.5
（二）打击乐器演奏活动可培养幼儿的“协调和配合”能力.5
（三）打击乐器演奏活动可培养幼儿的“等待与轮流“能力.6
（四）打击乐器演奏活动可培养幼儿的“关爱与抚慰”能力.7
二. 打击乐器演奏活动中影响幼儿合作交往能力的因素.7
（一）合适的音乐选择.7
（二）适当的配器.7
（三）活动中的记谱与读谱.8
（四）速度的控制.8
（五）队形.9
三.打击乐器演奏活动中培养幼儿合作交往能力的方法.9
（一）激发幼儿对打击乐器的兴趣，培养合作交往意识.9
（二）创设表演情境，激发幼儿合作交往欲望.9
（三）注重分组活动,增加幼儿合作交往机会10
（四）形成打击乐器演奏活动常规，强调集体感和公共目标意识10
（五）逐渐提高打击乐器演奏技能，开发幼儿交往合作能力培养的深度11
结论.12
参考文献.13
致谢信.14