更新时间：06-13 （小六）提供原创文章
摘要:本文主要采用观察法、访谈法、文献法等方法对盐城市J幼儿园韵律活动开展的现状进行了调查研究，主要从以下四个方面，一、教师对教学目标的制定；二、教师对教学内容的选择；三、教师组织实施韵律活动的情况；四、教学活动的效果。通过调查研究，发现在实施的过程中普遍存在一些问题：一、教师语言提示过多，影响幼儿对于音乐的直观感受和表达；二、活动中教师扮演教育者的角色，幼儿主体性没有充分发挥；三、活动组织次数少。在对这些问题进行原因分析的基础上，本文提出了相关的建议：一、教师的语言要把握“量”和“时机”；二、教师要以教育者和游戏者的角色组织活动，促进师幼互动；三、多开展韵律活动来培养幼儿的创造性。这些建议为幼儿园及教师开展韵律活动实施提供参考，有助于提高幼儿园开展韵律活动的水平和教师的教学效率，促进幼儿身心发展。
【关键词】幼儿园；韵律活动；开展
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）研究的缘起-1
（二）概念界定-2
（三）研究意义-2
（四）文献综述-2
1.国内有关研究-2
2.国外有关研究-4
二、研究设计-4
（一）研究对象-4
（二）研究方法-5
1.观察法-5
2.文献法-5
3.访谈法-5
三、研究结果与分析-5
（一）幼儿园韵律活动中教师制定教学目标的来源-5
1.目标的制定主要以参考书为主，缺乏客观性-5
2.目标的选择没有充分考虑幼儿的实施情况-6
（二）幼儿园韵律活动内容的选择-7
1.教师选择韵律活动的内容来源于统一的参考书，教材固定化-7
2.教师对韵律活动材料的选择-7
（1）动作较丰富-7
（2）以儿童音乐为主，其他音乐类型涉及很少-7
（3）道具单一，主要以钢琴为辅助-8
（三）教师组织实施韵律活动的现状-9
1.活动充满游戏化-9
2.活动以集体组织为主，有利于教师教学-10
3.语言提示过多，影响幼儿对音乐的直观感受和表达-10
4.教师善用正面评价多于负面评价-11
5.教师扮演教育者的角色，幼儿易被动表现-12
6.组织活动的次数少-13
7.活动中多变换队形，教学效果更明显-13
（四）幼儿在活动中的表现-14
1.幼儿能很好的掌握音乐的节奏做动作，但创造性没有充分发挥-14
2.幼儿积极参与到韵律活动中，情趣容易高涨-14
四、对策和建议-16
（一）幼儿园韵律活动教师目标的制定-16
1.要实事求是，不要刻板的依赖于参考书-16
2.目标的选择要考虑幼儿的年龄特点和已有的发展水平-16
（二）幼儿园韵律活动内容选择的现状-16
1.打破常规，勇于借鉴其他优秀的教案题材-16
2.不照本宣科，多角度创编韵律活动材料-16
（三）教师组织实施韵律活动的现状-17
1.组织韵律活动要赋予生活化，给幼儿更多创编的机会-17
2.幼儿园应增添开展韵律活动的次数，来培养幼儿的创造性-17
3.教师语言指导要适度及时-17
4.韵律活动中教师应该扮演教育者和游戏者，促进师幼互动-18
五、存在的不足-18
（一）知识经验的限制-18
（二）研究方法选择的科学性-18
参考文献-19
致 谢-21
附 录-22