更新时间：08-30 （欣欣）提供原创文章
摘要：材料作为幼儿园区域活动的重要媒介和载体，音乐区活动材料的投放是保证幼儿顺利地开展音乐活动的前提与基础，也是幼儿各方面能力提升的关键因素。本研究旨在了解目前幼儿园大班音乐区材料投放的原则和现状，反思其存在的问题和局限，并提出相应的解决策略或建议。本研究通过选取个案班级进行跟踪观察，采用参与观察法和实物分析法，对收集到的材料进行分析。
研究者发现幼儿园大班音乐区材料投放的现状为材料种类丰富，以声响类和道具类为主；幼儿承担着多元角色，即幼儿是材料投放的选择者、是材料制作的参与者、是活动规则的制定者；材料不适宜幼儿的发展需要，即材料难度过高、材料未及时更新、高结构化材料投放过多、材料缺乏游戏性。
研究者分析其原因主要主要集中在四个方面：经验铺垫不足；材料熟悉度低；音乐区活动空间有限；播放设备存在问题。
针对原因分析的结果，研究者尝试提出了一些优化大班音乐区材料投放策略的建议，包括：为幼儿创设独立、有序且富有童趣的小舞台；为幼儿录制舞蹈视频，提供多维度的活动材料；师幼、家园合作，自制低结构化材料。
关键词：大班；音乐区；材料投放
目录
摘要
Abstract
一、 绪论-1
（一） 研究缘起-1
（二） 研究的目的及意义-1
（三） 文献综述-2
二、 概念界定和研究设计-5
（一） 概念界定-5
（二） 研究设计-6
三、 大班音乐区材料投放的现状-7
(一) 材料种类丰富，以声响类和道具类为主-7
(二) 幼儿承担着多元角色-8
(三) 材料不适宜幼儿的发展需要-10
四、 原因分析-13
（一） 经验铺垫不足-13
（二） 材料熟悉度低-14
（三） 音乐区活动空间有限-14
（四） 播放设备存在问题-14
五、 大班音乐区材料投放策略的建议-15
（一） 为幼儿创设独立、有序且富有童趣的小舞台-15
（二） 为幼儿录制舞蹈视频，提供多维度的活动材料-16
（三） 师幼、家园合作，自制低结构化材料-16
参考文献-18
致谢-20