更新时间：08-31 （欣欣）提供原创文章
摘要:我国著名儿童教育家陈鹤琴曾说过“游戏是儿童的生命。”可见游戏活动对于儿童各方面的发展的重要性。游戏活动是幼儿十分喜爱的并且感兴趣能吸引他们的活动，在游戏中幼儿会处于注意力集中的状态，无论是幼儿自发引起的活动还是成人组织下的活动，对幼儿身心发展都有着积极意义，包括幼儿认知能力的发展，身体灵活协调的发展，和社会性交往能力的培养等。并且游戏也是幼儿认识世界，萌发好奇，与周围环境互动接触的过程。可以说游戏对幼儿的发展价值符合幼儿园实现幼儿素质教育的目的，所以幼儿园的基本教育活动应该以游戏为基础，创造手段为幼儿提供丰富的游戏机会和充足的游戏时间，用游戏的方式贯穿于幼儿园的一日生活，在游戏中体现教育的价值，而作为教育者应该利用幼儿的这一特点，观察幼儿平时的游戏活动并组织教育内容于游戏中，寓教于乐让幼儿在游戏活动中得到有意义的成长与锻炼。
本研究主要采用文献法、观察法、案例法等，对南京市某幼儿园一日游戏活动进行观察，分析现存问题与现状，如游戏材料准备、游戏活动的时间安排以及游戏中教师的指导介入情况等，从以上因素得出游戏活动能使幼儿肢体动作得到发展，思维得到训练，还可以学会交往的基本方法，满足对周围世界的好奇渴望，并拥有愉快的情绪情感，同时指导教师应该从符合幼儿年龄特征出发，在不同的游戏类型中适时合理地干预幼儿的游戏活动，使幼儿在游戏中快乐而有意义地成长。
关键词：幼儿游戏；教育活动；游戏指导；全面发展
目录
摘要
ABSTRACT
一、前言-2
（一）研究的背景-2
（二）研究综述-2
（三）研究的目的和意义-2
（四）研究方法-3
（五）相关概念界定-3
二、游戏在幼儿园开展的意义-4
（一）身体各机能的发展-4
（二）心理适应方面的发展 -5
（三）社会道德情感的发展-5
三、游戏在幼儿园开展的问题现状-6
（一）社会因素以及家长观念问题-6
（二）幼儿园内游戏活动开展的不恰当-6
1. 游戏材料不利于幼儿发起活动-6
2. 游戏时间不足-6
3. 缺乏有效的指导与评价-6
四、游戏在幼儿园开展的有效策略-7
（一）师幼互动策略-7
（二）教师对各类游戏指导策略-8
五、结语 -11
致谢-12
参考文献-13