更新时间：02-21 （克莱儿）提供原创文章
【摘要】本研究采用混合研究路径探究大班角色游戏中幼儿的分享行为，量的部分使用观察法，从幼儿分享行为类型，分享主体的态度，分享对象的反馈，分享主体与客体之间的性别差异以及幼儿分享行为在同伴关系中的差异几方面纵向分析了关于幼儿分享行为的基本情况及特征，质的部分根据量的研究结果进行抽样，使用观察法和访谈法，深入幼儿的一日生活，搜集真实有效的资料，最大程度地挖掘幼儿分享行为背后的原因，并提出相应的策略。
【关键词】：幼儿； 分享行为； 角色游戏
目录
摘要
Abstract
一、研究问题的提出-1
（一）问题的缘起-1
（二）研究的意义-1
（三）相关概念的界定-2
1.角色游戏的界定-2
2.幼儿分享行为的界定-2
二、文献综述-2
（一）幼儿分享行为的发展特点-2
（二）影响幼儿分享行为的各因素-3
（三）幼儿分享行为的培养策略-5
三、研究过程-6
（一）研究对象-6
（二）研究方法-6
1.观察法-6
2.访谈法-6
四、研究结果与分析-6
（一）大班角色游戏中幼儿分享行为的基本情况和特征-6
1.幼儿分享行为的类型分布-6
2.幼儿分享主体的态度及情感-7
3.幼儿分享对象的反馈-8
4.幼儿分享主体与对象的性别差异-9
5.幼儿分享行为在同伴关系中的差异情况-10
（二）幼儿分享行为影响因素-10
1.内部因素-11
2.外部因素-13
五、培养幼儿分享行为的方法和策略-15
（一）树立正确的教育观念，重视幼儿之间的分享行为-15
（二）灵活指导，促进幼儿之间的分享行为-15
（三）合理创设游戏条件-16
（四）实现家园共育最佳化-17
六、研究结论与反思-17
（一）研究结论-17
（二）对研究方法的反思-18
参考文献-19
附录-20
致谢-21