更新时间：02-21 （克莱儿）提供原创文章
【摘要】本研究采用计数法选取所在实习班级中告状行为次数最多的幼儿作为个案研究的对象，通过观察与描述个案幼儿告状行为的发生过程，进一步分析影响其告状行为的因素。研究结果发现：个案幼儿特征，她的自身发展与性格特点影响了其告状行为的发生；教师特征，其教育观儿童观、对待幼儿告状行为的反馈方式也对幼儿的告状行为有所影响；同时，师幼关系与师幼互动、亲子关系与家庭教养方式及同伴关系与同伴交往也作用在个案幼儿的告状行为上，对其产生影响。
【关键词】告状行为；师幼关系；家庭教养方式；影响因素
目录
摘要
Abstract
前言-6
一、 研究意义-7
（一） 理论意义-7
（二） 实践意义-7
（三） 自我意义-7
二、 文献综述-8
（一） 告状行为定义-8
（二） 幼儿告状行为的内容-8
（三） 幼儿告状行为产生的原因-8
（四） 幼儿告状行为的发生场景-9
（五） 教师对告状行为应采取的应对策略-9
三、 研究对象-10
四、 研究方法-10
（一）观察法-10
（二）个案研究法-12
（三）访谈法-13
五、 研究过程-14
（一）个案选取-14
（二）个案的基本情况-15
1.家庭基本情况-15
2.教师基本情况-15
3.同伴情况-15
（三）个案幼儿告状行为表现-16
六、 分析与结论-20
（一） 分析-20
1.幼儿特征-20
2.教师特征-22
3.师幼关系与师幼互动-22
4.亲子关系与家庭教养方式-23
5.同伴关系与同伴交往-24
（二） 结论-24
七、 研究的反思与不足-25
致谢-25
参考文献-26
附录