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幼儿园大班常规教育的个案
研究者十分好奇常规的内容到底有哪些，教师又...
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大班区域活动中“偏区现象
研究幼儿在区域活动中的“偏区现象”，一方面...
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大班幼儿在同伴交往中嬉戏
嬉戏行为幼儿园幼儿同伴交往的过程中是很常见...
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大班幼儿同伴关系个案研究
研究对象的选择采用目的性抽样。利用一共7周的...
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大班幼儿社会退缩行为研究
研究者在大学四年的多次见习、实习过程中接触...
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大班幼儿角色游戏中合作策
本研究主要着眼于分析幼儿在角色游戏中为合作...
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大班幼儿对父母角色的认知
通过观察孩子在角色游戏中的表现并结合问题访...
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大班绘画活动中幼儿自评行
幼儿园的绘画活动以幼儿自由绘画为主，教师留...
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从幼儿园大班的一日活动看
在此次有效衔接课程的研究过程中，笔者实地走...
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不同动机下大班幼儿对说谎
目前，众多研究者持原型观念：儿童对说谎的理...
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大班幼儿简笔画教学方法的
当前的幼儿绘画教学存在着一些共同的问题：一...
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幼儿园“小帮手”现象研究
笔者利用学校安排的实习到幼儿园收集资料，通...
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师幼互动中大班幼儿表达情
笔者发现，实习教师对幼儿来说是一个特殊的群...
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大班幼儿对环境保护的认知
本研究主要采用访谈法，从概念认知、原因认知...
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幼儿园大班班级规范事件研
本文采用质的研究方法，对某幼儿园大班幼儿进...
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大班幼儿扰乱行为研究_学前
为了增强研究的完整性，笔者以上述三个幼儿作...
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大班幼儿表演游戏研究_学前
本研究主要是在前人的研究基础上，在幼儿园的...
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