更新时间：10-18 （梦溪）提供原创文章
要旨
我が国の社会経済の持続的な発展に従って、国民の物質文化生活のレベルは全体的に向上している。しかし、新しい生産とライフスタイルに人々が体力のイベントが減少して、心理的なストレースが高まるだけでなく、国民の健康で消極的な影響ももたらしている。このような状況は我が国の青少年の中で表現するのがとりわけ際立っている。この二十年以来、我が国の青少年学生の体力健康のレベルは引き続き下がって、すでに国家と社会の高い注意を引き起こしていた。青少年学生の体力健康のレベルを高めるために、社会の共同努力をしなければならない。学校の体育教育も青少年の体力を鍛えるのに深刻な役にたつ。
本論は中国の教育庁公表する『体育と健康カリキュラムの標準』日本の青少年の体力・運動能力調査結果の概要及び報告書を通じて始まって、中日両国の中小学生受けた体育カリキュラムの違いと体力の相違点を総括する。比較した結果によって、中国の学校体育教育と青少年の体力健康管理に対して、合理的提案を行いたい。
キーワード：青少年；体力の指標；学校体育教育；中日両国
目次
謝辞
要旨
摘要
1 はじめに -1
2 中日体育カリキュラムの内容の比較-2
2.1 中国体育カリキュラムの内容 -2
2.2 日本体育カリキュラムの内容-3
2.3 体育カリキュラムの内容の比較-3
3 中日青少年体力・運動能力調査結果について-5
3.1 身長平均値の比較 -5
3.2 体重平均値の比較-6
3.3 握力の平均値の比較-8
3.4 50ｍ走の平均値の比較-9
3.5 立ち幅跳びの平均成績の比較-10
4 中日両国の相違点と原因 -12
4.1 相違点-12
4.2 原因 -12
5 中国学校体育教育と青少年の体力健康管理への提案-13
6 おわりに-15
参考文献 -16