更新时间：02-25 （克莱儿）提供原创文章
RESUMEN:En el ambiente de la iniciativa "La cinta y la ruta", a medida que las relaciones entre China y América Latina se han actualizado y se han llevado a cabo intercambios amistosos entre China y España, el español, uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas, se ha desarrollado en China con un avance de explosión. El mercado de trabajo español está caliente y la demanda de talento en el mercado también está aumentando. Este tema ha pasado dos etapas de investigación: la primera fase se emitió cuestionarios y investigó en práctica los resultadosla. La segunda fase realizó resumen científico de los resultados de la investigación. A través de cuestionarios, visitas, entrevistas en línea y discusiones entre los círculos del Idioma española,etc., se ha analizado por completo la situación laboral de los graduados españoles en los últimos cinco años, se ha resumido los juicios predictivos y ha dado las conclusiones, y al mismo tiempo se ofrecen sugerencias de análisis. Entender completamente el estado actual del empleo de los graduados españoles, las necesidades orientadas al mercado y la principal contradicción en el empleo. Considerar integralmente la demanda actual de mercado a los talentos españoles, Presentar sugerencias constructivas para el modelo innovado a los talentos compuestos en español, proporcionar guía laboral para conexción precisa de los graduados y el mercado español. En general, como los intercambios entre los países de habla castellano (incluyendo América Latina) se han vuelto cada vez más frecuentes, los talentos de habla castellano están experimentando cambios importantes y profundos tanto en la oferta como en la demanda. Esto significa que, para los trabajadores individuales de habla hispana, las instituciones y las instituciones educativas españolas y los empleadores, estas tres partes se enfrentan al gran desafío y ajuste mutuo para alcanzar el objetivo común de el mismo desarrollo .
Palabras clave: graduados de español; situación de empleo; sugerencia y orientación
中文摘要: “一带一路”倡议大背景下，随着中拉关系升级以及中国同西班牙友好关系的发展，作为联合国六大官方语言之一的西班牙语在我国出现井喷式发展。西班牙语就业市场火热，市场对人才的需求也水涨船高。本论文通过两个阶段的调研：第一期网络发放问卷摸底，并对摸底结果实地调研；第二期对调研结果进行科学总结。通过问卷调查、走访、网络访谈、西语圈探讨等方式，对近五年西班牙语本科毕业生的就业情况进行了充分的分析、预见性的判断和结论性的总结，并给出分析的建议。充分把握西班牙语毕业生的从业现状、市场导向需求以及就业面临的主要矛盾; 以当前市场上人才需求的导向，对西班牙语复合型人才的创新培养模式提出建设性的意见，为本科西班牙语毕业生与市场的精准对接给予理性的就业指导。总而言之，随着中国与说西班牙语国家（包括拉美）的交往频繁日益加深，学习西班牙语的人才在供求两方面都正经历着重大的深刻变化。这就意味着，西班牙语就业者个人、西班牙语教育院校和机构以及企业等用人单位，这三方都面临着相互适应与调整的巨大挑战，以实现共同发展的统一目标。
关键词： 西班牙语本科毕业生；就业情况；建议和指导
Índice
RESUMEN
中文摘要
Introducción-3
Capítulo 1 Ambiente de desarrollo actual de la lengua española-4
1.1 Descripción general del entorno de desarrollo del español-4
1.2 Método y objeto de investigación y estudio de la presente tesis-5
Capítulo 2 Investigación sobre los trabajos de los graduados de español en los últimos cinco años-6
2.1 Distribución de empleo de los graduados de español-6
2.2 Sectores en que trabajan y orientación del mercado de los graduados de español-7
2.3 Reconocimiento y satisfacción de la sociedad a los graduados de español-8
Capítulo 3 Demanda del mercado de los graduados de español en los últimos cinco años-10
3.1 Descripción general del mercado-10
3.2 Análisis de los factores que afectan al empleo-11
3.3 Análisis de la demanda de estado de empleo-12
Capítulo 4 Pensamientos y sugerencias-14
4.1 Resultado del análisis de los datos-14
4.1.1 Los graduados de español necesitan urgentemente mejorar su calidad general y los requisitos generales de calidad que piden las empresas está subiendo cada día. Ambos deben ser iguales.-14
4.1.2 Las altas expectativas de los graduados de español para el empleo y las altas expectativas del empleador a los reclutadores son difíciles de coincidir.-15
4.1.3 Es difícil coordinar el modelo de formación de las universidades y los requisitos de las empresas, y las universidades deben mejorar su enseñanza.-16
4.2 Pensamiento y sugerencias sobre formación de los talentos españoles orientados por el mercado-16
4.2.1 Renova la forma de capacitación según los requisitos del mercado-17
4.2.2 Establece el modelo de enseñaza integral basando en requisitos de las empresas.-18
4.2.3 Impulsa la conexción entre el empleo y el mercado por medio de la práctica.-19
Conclusión-21
Bibliografía-22
Agradecimientos-24