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摘要:高考作文是高考语文最为重要的内容与考察形式。考察江苏省2004至2011年高考作文，可以看出作文承担着培养学生的综合能力、人文素养和社会责任的责任，体现了作文的工具性与人文性相结合的教育理念。从作文与社会的关系看，高考作文对于学生的社会价值观具有导向作用，但存在着易模仿、易形成固定模式的缺陷。从高考作文与写作能力的关系看，其能力主要集中在材料运用、构思、文字表达等三个方面。最后反思江苏高考作文存在的问题并提出备考建议。
关键词 江苏省；高考作文；调查研究
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
1.1 研究对象-1
1.2 研究现状-1
1.3 研究方法-1
1.4 研究问题-1
2 江苏高考作文与教育理念关系的调查与分析-2
2.1 高考大纲中高考作文的说明-2
2.1.1 2004-2011年高考大纲关于作文要求的变动-2
2.1.2 高考大纲中关于写作的总体要求-3
2.2 江苏高考作文映射下的教育观念-3
3 江苏高考作文与社会文化关系的调查与分析-5
3.1 高考作文与中国社会的关系-5
3.1.1 高考作文与中国社会国情的关系-5
3.1.2 高考作文与中国社会性质的关系-5
3.2 高考作文体现的社会价值取向-5
4 江苏高考作文与写作能力关系的调查与分析-7
4.1 作文材料运用与学生的分析能力-7
4.2 作文内容构思与学生的想象能力-7
4.3 作文实际写作与学生的表达能力-7
5 江苏高考作文的反思-9
5.1 江苏高考作文中存在的问题-9
5.2 高中作文教学中存在的问题-9
5.3 高考作文备考建议-10
结论-11
致谢-12
参考文献-13
附录-14