更新时间：05-11 （一年级3班）提供原创文章
摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、特尔菲法、分析法、比较法、数理统计等研究方法，对兰州市各高校体育教育专业学生实践能力的现状、培养模式的差异进行比较分析，对体育教育专业学生实践能力在性别、城乡之间差异进行对比，对兰州市各高校体育教育专业的课程设置、实践能力评价体系的建立或完善进行了探讨，并针对体育教育专业学生在实践能力方面存在的问题或不足提出相应的对策建议，为体育教育专业学生提高自己的实践能力提供理论指导，为教师改进教学方法提供理论依据，为学校改革课程设置、建立或完善实践能力评价体系提供参考意见。
关键词：兰州市高校 体育教育专业学生 实践能力 培养模式
目录
摘要
ABSTRACT
1引言(5)
1.1选题的目的(5)
1.2选题的意义(5)
2.研究对象与研究方法(6)
2.1研究对象(6)
2.2研究方法(6)
2.2.1文献资料法(6)
2.2.2问卷调查法(6)
2.2.3特尔菲法(6)
2.2.4比较法(7)
2.2.5分析法(7)
2.2.6数理统计法(7)
3.结果与分析(7)
3.1体育教育专业学生实践能力培养模式的概述(7)
3.1.1体育教育专业学生实践能力的概述(7)
3.1.2体育教育专业学生培养模式的概述(8)
3.2兰州市高校体育教育专业学生实践能力培养模式的基本现状(8)
3.2.1学生自己的对实践能力的评价(8)
3.2.2专家对学生实践能力的评价分析(9)
3.3兰州市高校体育教育专业学生实践能力的比较分析(9)
3.3.1兰州市高校体育教育专业学生实践能力的性别差异(9)
3.3.2兰州市高校体育教育专业学生实践能力的城乡差异(10)
3.3.3兰州市各高校之间体育教育专业学生实践能力的差异(11)
3.4兰州市高校体育教育专业学生实践能力培养模式的异同分析(11)
3.5影响学生实践能力的因素与提高学生实践能力的对策分析(12)
3.5.1学生自身因素及对策分析(14)
3.5.2学校的因素及对策分析(15)
3.5.3教师的因素及对策分析(18)
4结论与建议(19)
4.1结论(19)
4.2建议(20)
参考文献(23)
附件(24)
致谢(26)