更新时间：11-13 （风信子）提供原创文章
摘要: 如今多媒体技术在教育领域的应用越来越普及，并逐步延伸到了学前教育领域。众多地区的幼教专家、幼教机构及幼儿园都在踊跃尝试将多媒体技术与幼儿早期阅读教学有机地结合在一起。基于此趋势，笔者调研了国内外相关研究文献，阅读了大量的案例，选取了若干利用多媒体技术促进早期阅读的典型案例，对这些经典案例进行了充分的研究分析，从多媒体技术的促进作用、多媒体技术应用过程中存在的问题以及不同的教学方式及策略等几个层面阐述利用多媒体技术促进幼儿早期阅读活动的价值,并进一步总结出多媒体技术对早期阅读教学的影响，力求做到多媒体技术与早期阅读的有效结合。
关键字：多媒体技术；早期阅读能力；案例
目录
摘要
ABSTRACT
1. 研究概况-1
1.1研究背景-1
1.2研究目的-1
1.3研究意义-2
1.4国内外研究现状-2
1.4.1国内研究现状-2
1.4.2国外研究现状-3
2.利用多媒体技术促进早期阅读的典型案例-5
2.1相关概念界定-5
2.1.1多媒体技术-5
2.1.2早期阅读-5
2.2案例选取及依据-6
2.2.1多媒体技术是否合理有效使用-6
2.2.2教学策略是否符合幼儿身心发展特征-7
2.3典型案例-7
2.3.1小班幼儿利用多媒体技术促进早期阅读能力的典型案例-7
2.3.2中班幼儿利用多媒体技术促进早期阅读能力的典型案例-8
2.3.3大班幼儿利用多媒体技术促进早期阅读能力的典型案例-9
3.案例分析-10
3.1多媒体技术在案例中的应用分析-10
3.1.1多媒体技术能够创设一定的课堂情境，激发幼儿的阅读兴趣-10
3.1.2多媒体技术将视听结合，充分调动幼儿的多种感官-10
3.1.3多媒体技术能够满足儿童多种心理需求，弥补儿童社会经验的不足-11
3.2多媒体技术应用易产生的问题-12
3.2.1多媒体资源的选取问题-12
3.2.2多媒体技术使用的力度问题-13
3.2.3幼儿对多媒体技术的反馈问题-13
3.3不同教学环节中利用多媒体技术的教学方式分析-13
3.3.1导入环节：创设情境，激发幼儿的学习兴趣-13
3.3.2新授环节：利用多媒体资源，丰富教学内容-14
3.3.3拓展总结环节：游戏总结等多种方式，增添课堂乐趣-15
3.4不同年龄阶段教学策略分析-16
3.4.1小班幼儿：利用视听欣赏，化抽象为具体-16
3.4.2中班幼儿：通过播放动画，了解事物本质-17
3.4.3大班幼儿：利用网络资源，促进幼儿能力发展-17
4.研究总结-19
4.1多媒体技术对早期阅读教学有一定的促进作用-19
4.2多媒体技术的应用存在一些弊端-19
4.3适合的教学策略与方法是有效促进早期阅读教学的关键-20
5.结束语-21
参考文献-22
致 谢-23
附录-24
1、小班幼儿利用多媒体技术促进早期阅读能力培养的典型案例-24
2、中班幼儿利用多媒体技术促进早期阅读能力培养的典型案例-24
3、大班幼儿利用多媒体技术促进早期阅读能力培养的典型案例-25