更新时间：12-20 （Yangbaobao）提供原创文章
摘要：随着“汉语热”的持续增温，汉语学习者群体的不断扩大，课堂教学法的应用与教学效率的提高在对外汉语教学中越来越受到重视，但现代汉语课堂教学还没有摸索出一条完全适应的教学法，枯燥地传授知识现象在汉语课堂上时有发生。游戏是人类与生俱来的天性，在游戏中参与者能最大程度地放松自己，这就创造了一个轻松愉悦的学习环境。语言游戏教学的互动性和趣味性能吸引学生参与到其中来，引发学生学习汉语的兴趣动机，其目的性和挑战性能让学生在游戏中完成教学任务，取得学习汉语的自尊和自信，获得成就动机。国内外不少语言教学都将游戏教学运用其中（尤其是英语课堂）。为了避免国内汉语教学传统的“精讲多练”缺乏生机的模式，语言游戏教学作为一种喜闻乐见的教学手段应该在汉语教学中得到适当的应用，通过这一手段来刺激和维持学生学习汉语的动机，达到教师与学生“双赢”的效果。
关键词：语言游戏教学 学习动机 对外汉语教学
目录
摘要
Abstract
一、绪论-1
（一）动机的分类-1
（二）动机的影响-2
二、对外汉语课堂中语言游戏教学对学习动机的激发-3
（一）游戏教学的意义-3
（二）课堂游戏的分类-3
（三）语言游戏的影响-4
（四）游戏运用的现状-5
三、不同课型中的语言游戏设计与学习动机的激发-6
（一）听力课-6
（二）阅读课-7
（三）语法课-7
（四）写作课-8
（五）口语课-9
四、结语-9
教学设计案例——学校里边有邮局吗-11
参考文献-17
后记-18