更新时间：01-02 （没有人懂我）提供原创文章
[摘要] 本研究采用自尊量表（SES）和家庭环境量表中文版（FES-CV），考察了586名高等职业技术学院学生的自尊水平和家庭环境的现状及其关系。结果表明：（1）高职生自尊水平在性别、生源地、年级等方面不存在显著差异；在独生子女与否方面存在显著差异；（2）高职生的家庭环境与中国常模存在着一定的差异与相同点；（3）高职自尊水平与家庭环境个维度上呈现相关；（4）家庭环境各个维度对自尊有着一定的预测作用。
[关键字] 高职生；自尊；家庭环境
[Abstract]In this thesis, socio-economic status (SES) and the family environment scale Chinese version (FES-CV), which have been used to investigate 586 Vocational and Technical College students ' self-esteem level and current situation of their family environment and relations. The results showed that:(1) The self-esteem level of higher vocational college students do not have significant differences in gender, home address, grade and etc; but exist a great difference between in whether the family is a single children or not. (2) Higher vocational college students' family environment and Chinese normal families exist certain differences and similarities. (3) Higher vocational level of self-esteem and family environment have related dimensions at present. (4) Family environment of self-esteem dimensions have the certain prediction function.
[key words] higher vocational school students;self-esteem;family environment
目前，高职生的自尊水平和家庭环境的关系的问题越来越引起人们的关注。为了提高高职生的自尊水平，调整高职生的家庭环境，提出以下建议：
（1）高职院校的老师在重视教学的之余，应加强对高职学生自尊水平的引导工作，加强与高职学生接触、交流，增加对学生的认识，使得高职学生能够形成在关注学习、工作的同时更加关注自尊水平的提高的意识。
（2）高职学生的家庭要重视家庭环境的调整，尤其是更加注重家庭环境在亲密度、情感表达、娱乐性、控制性这4个方面的表达，使得家人之间更加的开放、民主，促进更加和谐的家庭环境，促进高职生的自尊水平的提高。
（3）社会媒体、舆论在宣传过程中要对高职生要加强正向引导，要引导整个社会以一种正面的方式对待高职生这一特殊群体。