更新时间：12-20 （儿童文学）提供原创文章
摘要: 当今小学语文教学中经常神化了多媒体辅助教学，多媒体技术滥用现象其严重。主要是依靠教师的教学设计能力和导向作用, 一方面，学生是整个教学活动的主体人物，一切教学活动的发展的中心要满足学生的需要。在教师的组织下充分发挥学生对学习的兴趣和主动参与，时刻铭记课堂的重难点内容，并加大讲解力度，学生的思维情感得到改善，学生的思维空间因多媒体技术得到开拓。另一方面，教师如果不能够正确合理的使用多媒体教学，就会导致严重的后果，可能会出现教学效果不如传统的教育教学模式甚至会影响学生的学习状态。根据当前教学中多媒体使用情况，及本人在学校实习活动中体会，认为在语文教学中多媒体使用需要注意以下一些问题：掌握理解多媒体的基本概念；教师把握多媒体技术把握；探寻如何用多媒体展开语文教学活动。
关键词：小学语文; 多媒体; 教学环境
目录
摘要
ABSTRACT
一、多媒体环境下的语文教学概述 3
（一）多媒体概念3
（二）多媒体教学与传统的语文教学的区别4
（三）现代多媒体教学与传统多媒体教学的区别5
（四）多媒体信息资源的特点6
二、多媒体技术的恰当运用把握有度 7
（一）技术与理念的关系 7
（二）手段与目的的关系 8
（三）形式与内容的关系 9
三、如何有效运用多媒体进行语文教学 10
（一）语文教学中多媒体的类别 10
（二）语文教学中多媒体运用的途径及策略 11
四、总结 12
参考文献 13
致谢 14