更新时间：01-24 （神笔马良）提供原创文章
摘要:随着新一轮基础教育改革的开始，越来越多的人开始关注课堂教学设计的有效性。人教版初中课文的构成主要是散文、文言文、诗歌、小说等体裁。其中散文占了相当大的一部分比例，散文教学越来越受到重视。散文作为语文的重要组成部分，其课堂教学是否有效，直接关系到学生的知识水平、语言表达、自身修养以及阅读能力是否得到了提升。要提高中学散文教学的有效性，教师必须要树立正确的有效教学观念，并且掌握散文教学的有效性设计。
本文试从有散文效教学设计的角度切入，来探讨关于中学散文有效教学设计策略，共分为了五章。第一章是讲中学散文有效教学设计问题提出的背景以及重要性。第二章是散文及散文学习。包括了散文的含义、特点、分类以及中学生散文学习现状等内容。第三章主要是对教学设计以及有效教学设计进行阐述。第四章是阐述散文有效教学设计的内涵并结合名师教学设计探所散文有效教学设计的策略。第五章主要总结散文有效教学设计的策略方法。
关键词： 中学语文 散文教学 有效教学 教学设计
目录
摘要
ABSTRACT
1 引言-1
1.1问题的提出-1
1.2研究思路-1
1.3研究方法-1
1.3.1调查法-2
1.3.2观察法-2
1.3.3文献研究法-2
2 散文及散文学习-2
2.1散文的含义及特点-2
2.2散文的分类-3
2.3中学生散文学习的现状-4
3教学设计及有效教学设计-4
3.1教学设计的含义-4
3.2教学设计的基本模式-5
3.3有效教学设计内涵-5
4散文有效教学设计的内涵和操作-8
4.1“散文有效教学设计”的内涵-8
4.2不同类型散文的具体设计-8
4.2.1抒情散文有效教学设计-8
4.2.2叙事散文有效教学设计-11
4.2.3议论性散文有效教学设计-14
5结语-16
参考文献-17
附录-18
致 谢-19